本書分為兩篇。上篇為實驗，實驗內容包括導學提示、知識目標、能力目標、課程資源、標本觀察、切片觀察、病例討論等。在每一個實驗中還提出一些拓展思考題，突出病變與臨床的聯系。下篇為習題。我們將現代教育技術的發(fā)展與當下互聯網、大數據和人工智能相結合，提出了一種混合式教學方案，以期在傳統(tǒng)教學的基礎上，進一步培養(yǎng)學生的臨床思維能力。在本教材的使用過程中，配合線上資源（慕課、教學視頻、數字切片等），使學生能夠在具體情境中學習病理學知識。學生不僅能掌握病理學的傳統(tǒng)知識和技能，還能培養(yǎng)創(chuàng)新能力。我們期待本教材能夠成為醫(yī)學生學習旅程中的良師益友。
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