成為優(yōu)秀的商業(yè)講師

第一章  對(duì)商業(yè)講師的重新定義 
了解商業(yè)講師的價(jià)值主張和定義    // 003 
打造商業(yè)講師的 PTB 能力體系    // 004 
專(zhuān)業(yè)能力    // 005 
教學(xué)能力    // 009 
商業(yè)能力    // 010 
做商業(yè)講師的收獲    // 013 
商業(yè)講師和其他培訓(xùn)老師的區(qū)別    // 017 
商業(yè)講師與內(nèi)訓(xùn)師的區(qū)別    // 017 
商業(yè)講師與教練的區(qū)別    // 018 
商業(yè)講師與演講者的區(qū)別    // 018 
商業(yè)講師與專(zhuān)家的區(qū)別    // 019
第二章  商業(yè)講師的商業(yè)化之路如何開(kāi)啟 
什么是商業(yè)講師的商業(yè)化    // 025 
簡(jiǎn)析企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展歷程    // 026 
解讀企業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)鏈    // 030 
商業(yè)講師通關(guān)基礎(chǔ)課：三力模型    // 033 
產(chǎn)品力    // 034 
品牌力    // 036 
銷(xiāo)售力    // 039 
如何用三力模型準(zhǔn)確評(píng)估自己的能力    // 044 
商業(yè)講師成長(zhǎng)九階段    // 045 
順應(yīng)市場(chǎng)，成為高商業(yè)化的商業(yè)講師    // 055 
商業(yè)講師如何順應(yīng)市場(chǎng)    // 055 
成為高商業(yè)化講師的五大特質(zhì)    // 057 
第三章  優(yōu)秀商業(yè)講師應(yīng)具備的素養(yǎng)及遇到的挑戰(zhàn) 
優(yōu)秀商業(yè)講師不能缺少的能力——五星模型     // 061 
狀態(tài)    // 062 
動(dòng)機(jī)    // 063 
學(xué)習(xí)能力    // 065 
專(zhuān)業(yè)能力    // 067 
價(jià)值觀(guān)    // 067 
如何考察商業(yè)講師授課素養(yǎng)    // 069 
需求轉(zhuǎn)化率    // 069
課程出彩率    // 071 
機(jī)構(gòu)返聘率    // 071 
商業(yè)講師滿(mǎn)意度不高的四大原因及解決方法    // 072 
不聚焦    // 072 
講不透    // 073 
沒(méi)內(nèi)容    // 074 
情商低    // 075 
阻礙商業(yè)講師發(fā)展的三個(gè)“大坑”    // 076 
心力不足    // 077 
合作瓶頸    // 078 
專(zhuān)業(yè)陷阱    // 080 
第四章  產(chǎn)品力——商業(yè)講師如何打造爆品課程 
產(chǎn)品力的五大關(guān)鍵    // 085 
產(chǎn)品內(nèi)涵：產(chǎn)品力三大內(nèi)容缺一不可    // 086 
產(chǎn)品價(jià)值：產(chǎn)品對(duì)客戶(hù)有價(jià)值，客戶(hù)才會(huì)購(gòu)買(mǎi)    // 089 
產(chǎn)品矩陣：豐富產(chǎn)品矩陣，贏利突破再突破    // 095 
產(chǎn)品創(chuàng)新：創(chuàng)新有規(guī)律可循    // 102 
產(chǎn)品市場(chǎng)：找對(duì)了市場(chǎng)，才是對(duì)的產(chǎn)品    // 106 
如何設(shè)計(jì)出一門(mén)好的商業(yè)課程     // 109 
課程設(shè)計(jì)的四個(gè)步驟    // 109 
什么是好課程    // 111 
商業(yè)課程的分類(lèi)    // 114 
如何設(shè)計(jì)課題和內(nèi)容    // 115
商業(yè)講師課程商業(yè)化十步走    // 119 
授課風(fēng)格商業(yè)化    // 119 
主講課題商業(yè)化    // 122 
課程大綱商業(yè)化    // 128 
課程標(biāo)題商業(yè)化    // 133 
課程背景商業(yè)化    // 136 
課程收益商業(yè)化    // 138 
課程特色商業(yè)化    // 140 
課程對(duì)象商業(yè)化    // 141 
課程時(shí)間商業(yè)化    // 142 
整體排版商業(yè)化    // 144 
第五章  品牌力——找準(zhǔn)定位，提升商業(yè)講師的品牌魅力 
找準(zhǔn)品牌定位    // 147 
品牌定位的三種方法    // 147 
個(gè)人商業(yè)定位梳理    // 151 
填寫(xiě)定位萃取表    // 154 
個(gè)人品牌頭銜商業(yè)化    // 158 
擴(kuò)大品牌傳播能力    // 162 
抓住品牌傳播的機(jī)會(huì)    // 162 
依靠什么進(jìn)軍目標(biāo)市場(chǎng)    // 165 
做好定位是前提    // 166 
提升個(gè)人品牌勢(shì)能    // 167 
提升品牌勢(shì)能的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)    // 167 
利用講師能量譜    // 170 
自我迭代和提升    // 172
第六章  銷(xiāo)售力——撬動(dòng)培訓(xùn)市場(chǎng)，成為受歡迎的商業(yè)講師 
商業(yè)講師如何快速建立市場(chǎng)認(rèn)知    // 177 
找到進(jìn)入市場(chǎng)的切入點(diǎn)    // 177 
對(duì)于定位市場(chǎng)的選擇    // 179 
好的商業(yè)營(yíng)銷(xiāo)資料是尋找客戶(hù)的敲門(mén)磚    // 182 
商業(yè)資料的兩大核心難點(diǎn)    // 184 
新老師如何贏得客戶(hù)信任    // 188 
商業(yè)講師產(chǎn)品具有特殊性    // 189 
客戶(hù)選擇新老師的決策流程    // 190 
促進(jìn)定課的影響因素    // 192 
客戶(hù)購(gòu)買(mǎi)課程的完整流程    // 193 
商業(yè)講師營(yíng)銷(xiāo)資料有哪些    // 196 
商業(yè)講師營(yíng)銷(xiāo)資料九件套    // 196 
對(duì)外核心營(yíng)銷(xiāo)資料    // 197 
個(gè)人簡(jiǎn)介：個(gè)人優(yōu)勢(shì)手冊(cè)    // 201 
如何打造撬動(dòng)市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)資料    // 208 
個(gè)人簡(jiǎn)介優(yōu)化：快速獲得客戶(hù)認(rèn)可    // 209 
課程大綱優(yōu)化：快速獲取市場(chǎng)機(jī)會(huì)點(diǎn)    // 215 
商業(yè)視頻優(yōu)化：讓客戶(hù)相信“我能講好”    // 226 
如何讓銷(xiāo)售員更好地了解自己，將自己快速推向市場(chǎng)    // 230 
銷(xiāo)售伙伴了解你，才會(huì)推銷(xiāo)你    // 230 
銷(xiāo)售手冊(cè)：快速讓銷(xiāo)售伙伴“懂”你    // 231 
這些事和銷(xiāo)售員做好配合    // 242 
客戶(hù)服務(wù)商業(yè)化優(yōu)化    // 242
學(xué)員評(píng)價(jià)商業(yè)化優(yōu)化    // 245 
精彩瞬間商業(yè)化優(yōu)化    // 247 
后記  商業(yè)講師的未來(lái)發(fā)展與前景展望  //251