中醫(yī)整合醫(yī)學探賾

　　整合醫(yī)學是指從人的整體出發(fā)，將醫(yī)學各領域最先進的理論知識和臨床各?？谱钣行У膶嵺`經(jīng)驗分別加以有機整合，并根據(jù)社會、環(huán)境、心理的現(xiàn)實進行修正、調(diào)整，使之成為更加符合、更加適合人體健康和疾病診療的新的醫(yī)學體系。整合醫(yī)學是一種不僅看“病”，更要看“病人”的方法論。其理論基礎是從整體觀、整合觀和醫(yī)學觀出發(fā)，將人視為一個整體，并將人放在更大的整體中（包括自然、社會、心理等）考察，將醫(yī)學研究發(fā)現(xiàn)的數(shù)據(jù)和證據(jù)還原成事實，將臨床實踐中獲得的知識和共識轉(zhuǎn)化成經(jīng)驗，將臨床探索中發(fā)現(xiàn)的技術(shù)和藝術(shù)聚合成醫(yī)術(shù)，在事實、經(jīng)驗和醫(yī)術(shù)層面來回實踐，從而形成整體整合醫(yī)學。 本書嘗試以中華傳統(tǒng)文化之根《易經(jīng)》《道德經(jīng)》及《內(nèi)經(jīng)》《傷寒雜病論》《溫病學》等經(jīng)典為基礎，結(jié)合現(xiàn)代科學、心理學等發(fā)展予整合以新的內(nèi)涵。相較于現(xiàn)代中醫(yī)學中整體觀念，整合有著以下3點特色，相當于整體觀念的進階版，更能傳承、體現(xiàn)中醫(yī)學思想，更有利于中西醫(yī)結(jié)合。

　　李利清，醫(yī)學博士，主任醫(yī)師，碩士研究生導師，第五批全國中醫(yī)臨床優(yōu)秀人才，第二輪“上海市中醫(yī)專家社區(qū)師帶徒項目”指導老師，國家職業(yè)二級心理咨詢師，海派中醫(yī)徐氏兒科學術(shù)流派第五代傳人。畢業(yè)于上海中醫(yī)藥大學，師從虞堅爾教授?，F(xiàn)任上海市中醫(yī)醫(yī)院兒科主任醫(yī)師。從事中醫(yī)兒科臨床、教學、科研等工作及中醫(yī)藥臨床研究工作。參加及主持國家自然基金課題、上海市科委課題、上海市教wei課題、上海市衛(wèi)計委課題等多項研究。發(fā)表專業(yè)論文30余篇。曾參加國家藥品審評中心相關(guān)培訓，并獲得臨床專業(yè)審評員資格。