語言人文與編程（Python版）

定　價：￥59.00

作　者：	李雁翎、胡學鋼、林坤、翁彧、黃真金
出版社：	清華大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787302657453	出版時間：	2024-03-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書介紹了如何應(yīng)用Python結(jié)合語言人文學科進行編程思維的培養(yǎng)，還分別結(jié)合語言文字的語義識別、詩詞文體的聚類分析、知識圖譜的構(gòu)建、詞云分析等主題進行了人工智能相關(guān)知識的闡述及應(yīng)用。全書分為10章。第1章介紹使用計算機繪圖模塊呈現(xiàn)課文描述的語言場景。第2章介紹使用計算機語義識別技術(shù)識別圖像。第3章介紹通過計算機聚類算法對不同的詩歌類別進行聚類。第4章介紹通過文本存取和隨機匹配算法編寫詩詞大賽的隨機組卷程序。第5章介紹通過Python構(gòu)建詩歌相關(guān)信息的知識圖譜，幫助讀者進行自學與記憶。第6章介紹通過Python進行音頻播放器的程序設(shè)置，進而便于學習與不斷訓練標準的朗誦技巧。第7章介紹通過Python實現(xiàn)課文的中英文互譯。第8章介紹通過Python實現(xiàn)作文素材的收集與整理。第9章介紹通過Python的Qt界面實現(xiàn)簡易的文本剪輯器，實現(xiàn)文本的復制和粘貼功能、文件的讀取和保存功能。第10章介紹通過詞云工具分析四大名著文本的用詞頻度。本書適合作為信息技術(shù)教師結(jié)合語言及人文課程對學生進行編程能力培養(yǎng)的教學用書，也適合作為對編程學習等相關(guān)領(lǐng)域感興趣的讀者的課外讀物。

作者簡介

暫缺《語言人文與編程（Python版）》作者簡介

圖書目錄

第1章繪制圖像/ 1
1.1 課文節(jié)選案例/ 2
1.2 繪制課文中的雪景/ 3
1.2.1 編程前準備/ 3
1.2.2 算法設(shè)計/ 8
1.3 編寫程序及運行/ 9
1.3.1 程序代碼/ 9
1.3.2 運行程序/ 12
1.4 拓展訓練/ 14
第2章圖像識別/ 15
2.1 古詩《將進酒》圖片資料案例/ 16
2.2 編程實現(xiàn)圖片識別/ 17
2.2.1 編程前準備/ 17
2.2.2 算法設(shè)計/ 24
2.3 編寫程序及運行/ 25
2.3.1 程序代碼/ 25
2.3.2 運行程序/ 26
2.4 拓展訓練/ 28
第3章分類聚類/ 29
3.1 案例：同類課程標注和聚集/ 30
3.1.1 編程前準備/ 30
3.1.2 算法設(shè)計/ 36
3.2 編寫程序及運行/ 37
3.2.1 程序代碼/ 37
3.2.2 運行程序/ 39
3.3 拓展訓練/ 41
第4章文本存取和隨機匹配/ 43
4.1 詩歌節(jié)選/ 44
4.2 案例：詩歌測評隨機組卷/ 44
4.2.1 編程前準備/ 44
4.2.2 算法設(shè)計/ 52
4.3 編寫程序及運行/ 53
4.3.1 程序代碼/ 53
4.3.2 運行程序/ 58
4.4 拓展訓練/ 61
第5章構(gòu)建知識圖譜/ 63
5.1 知識圖譜架構(gòu)的形態(tài)/ 64
5.2 案例：宋詞知識圖譜建設(shè)/ 64
5.2.1 編程前準備/ 64
5.2.2 算法設(shè)計/ 71
5.3 編寫程序及運行/ 72
5.3.1 程序代碼/ 72
5.3.2 運行程序/ 75
5.4 拓展訓練/ 77
第6章音頻播放/ 79
6.1 音頻內(nèi)容《白楊禮贊》/ 80
6.2 案例：朗讀并播放《白楊禮贊》/ 81
6.2.1 編程前準備/ 81
6.2.2 算法設(shè)計/ 87
6.3 編寫程序及運行/ 88
6.3.1 程序代碼/ 88
6.3.2 運行程序/ 90
6.4 拓展訓練/ 93
第7章中英文互譯/ 95
7.1 中英文《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選/ 96
7.2 案例：中英文翻譯模塊/ 96
7.2.1 編程前準備/ 96
7.2.2 算法設(shè)計/ 103
7.3 編寫程序及運行/ 104
7.3.1 程序代碼/ 104
7.3.2 運行程序/ 106
7.4 拓展訓練/ 107
第8章網(wǎng)絡(luò)爬蟲/ 109
8.1 《蘇州園林》課程資料收集/ 110
8.2 案例：作文中的素材收集/ 110
8.2.1 編程前準備/ 110
8.2.2 算法設(shè)計/ 113
8.3 編寫程序及運行/ 114
8.3.1 程序代碼/ 114
8.3.2 運行程序/ 116
8.4 拓展訓練/ 118
第9章文本編輯器/ 119
9.1 作文《我的理想》/ 120
9.2 案例：編輯我的作文/ 120
9.2.1 編程前準備/ 120
9.2.2 算法設(shè)計/ 126
9.3 編寫程序及運行/ 126
9.3.1 程序代碼/ 126
9.3.2 運行程序/ 128
9.4 拓展訓練/ 131
第10章詞句頻度分析/ 133
10.1 四大名著閱讀代表《三國演義》/ 134
10.2 案例：為《三國演義》構(gòu)建詞云/ 135
10.2.1 編程前準備/ 135
10.2.2 程序設(shè)計流程/ 140
10.3 編寫程序及運行/ 143
10.3.1 程序代碼/ 143
10.3.2 運行程序/ 146
10.4 拓展訓練/ 148