傳統(tǒng)文化校本課程項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐

　　本書(shū)為廈門(mén)市大同小學(xué)近五年來(lái)在校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施領(lǐng)域做出的探索與創(chuàng)新成果。就“中華 文化在小學(xué)育人環(huán)境下，如何做好繼承與弘揚(yáng)、挖掘與闡發(fā)、協(xié)調(diào)與實(shí)施、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展”這一問(wèn)題提供了具有實(shí)踐操作性和普適性的實(shí)踐模型。主要從“歲時(shí)節(jié)慶——傳統(tǒng)民俗與現(xiàn)代傳家”“文房四寶——傳統(tǒng)品鑒與現(xiàn)代創(chuàng)新”“匠心手藝——傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代匠心”“文化習(xí)養(yǎng)——傳統(tǒng)禮承與現(xiàn)代啟智”四個(gè)方向闡述大同小學(xué)對(duì)傳統(tǒng)文化校本課程的探索與實(shí)踐。

　　莊莉，王素芳，廈門(mén)市大同小學(xué) 教師，系廈門(mén)市小學(xué)骨 ，福建省 教師。主持多項(xiàng)省、市、區(qū)課題研究，研究成果獲福建省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、廈門(mén)市教學(xué)成果特等獎(jiǎng)等。2012年來(lái)以來(lái)致力于小學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)及小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究。