本教材的理論意義,首先體現(xiàn)為在本科的民歌教學中就樹立中國理論話語體系的基本概念,了解中國民歌音樂分析的方法與范式,著重從歌詞的敘事方式、母題意象、文學修辭、襯詞結構,曲調的句式類型、曲體結構、音調結構等方面對民歌進行全面深入的分析,以探索、構建不同于西方音樂分析方法的中國民歌的音樂分析理論體系,并通過傳統(tǒng)民歌在當代音樂創(chuàng)作中的廣泛應用,樹立文化自信。本教材共分十五章,其中前十二章按照中國傳統(tǒng)音樂(民歌)的文化支脈區(qū)劃構建,最后三章則是按照行政區(qū)劃,集中在內蒙古、西藏、新疆三個少數(shù)民族自治區(qū),并涉及三個自治區(qū)中主要少數(shù)民族的民歌。