互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代教師培訓(xùn)的新路徑與新模式

　　《“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代教師培訓(xùn)的新路徑與新模式》是全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題的研究成果，針對(duì)當(dāng)前教師培訓(xùn)供給與高質(zhì)量教師培訓(xùn)失衡、教師培訓(xùn)供給與個(gè)性化教師培訓(xùn)失衡、教師培訓(xùn)供給與均衡化教師培訓(xùn)失衡的核心問題，梳理了我國(guó)教師培訓(xùn)的來龍去脈，提出了“互聯(lián)網(wǎng)＋”時(shí)代教師培訓(xùn)的新路徑與新模式，并介紹了中小學(xué)教師和高校教師的成功應(yīng)用案例及實(shí)踐效果，是教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教師自我規(guī)劃的參考用書，同時(shí)也為決策者提供了關(guān)于教師培訓(xùn)的參考依據(jù)。

　　1．馮曉英，女，北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)分析重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，主要研究領(lǐng)域?yàn)樵诰€教學(xué)與混合式教學(xué)設(shè)計(jì)、教師專業(yè)發(fā)展，主持多項(xiàng)guojiaji和省部級(jí)課題，發(fā)表中英文論文70余篇，出版多本專著。 2．林世員，男，博士，北京教育科學(xué)研究院助理研究員，主要研究領(lǐng)域?yàn)槔^續(xù)教育質(zhì)量保障、教師專業(yè)發(fā)展。參與國(guó)家級(jí)、省部級(jí)課題十余項(xiàng)，發(fā)表研究論文30余篇，出版、合著多部教育類專著。