教育家康有為研究

定　價：￥63.00

作　者：	李劍萍，楊旭
出版社：	山東人民出版社
叢編項：	中國近現(xiàn)代原創(chuàng)型教育家研究叢書
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787209093699	出版時間：	2016-01-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	362	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　康有為于1858年出生在廣東省南?？h的一個教育世家，早慧聰穎，博學馳想，自信自大，知識淵源其復雜，思想體系其龐雜，“不中不西，即中即西”，終其一生具魅力而又富爭議。他以教主自命，以經(jīng)世為務(wù)，以拯救天下為己任，維新以救國，孔教以救教，大同以救世救人類，其教育思想活動亦循這三個方面展開，因此康有為也就兼具了維新教育家、孔教教育家和大同教育家的三維特征，這實際也是他作為維新改革家、今文經(jīng)學家、大同思想家三重身份在教育領(lǐng)域的演繹?！督逃铱涤袨檠芯俊芬越鉀Q中國現(xiàn)代教育重大問題為鵠的，具有世界視野、中國特色、時代精神、個人風格、獨特魅力、恒久價值。《教育家康有為研究》大推動中國現(xiàn)代教育的進步，并在當時及歷史上具有重大影響，迄今仍經(jīng)得起歷史檢驗。

作者簡介

　　宋恩榮，中國教育科學研究院研究員，曾任全國教育科學一、二、三屆規(guī)劃領(lǐng)導小組教育史學科評議組成員，國家新聞出版總署第六屆“國家圖書獎”和第二、三屆“全國教育圖書獎”評選委員會委員，中國地方教育史志研究會副會長暨學術(shù)交流委員會理事長，中國教育學會理事暨楊賢江教育思想研究會理事長，日本廣島大學訪問學者。李劍萍，現(xiàn)為天津市教育科學研究院副院長（正院長級），教授、博士生導師。華東師范大學教育學博士，北京大學歷史學博士后。曾任山東師范大學教育科學學院副院長、聊城大學副校長、天津城建大學常務(wù)副校長（正校長級）、甘肅省金昌市副市長。兼任中國教育學會教育史分會常務(wù)理事、中國高等教育學會高教管理研究會常務(wù)理事、教育部基礎(chǔ)教育課程教材審查專家等。楊旭，現(xiàn)為天津市教育科學研究院副研究員，主編、參編作6部，發(fā)表學術(shù)論文30余篇，作為主要成員參加全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題、教育部人文社科課題、山東省社科規(guī)劃課題等，曾獲山東省社科成果二等獎。

圖書目錄

總序原創(chuàng)型教育家的文化自覺與中國現(xiàn)代教育體系之形成
第一章康有為的人格特質(zhì)和思想淵源
第一節(jié) 家世和人格特質(zhì)
第二節(jié) 四位“導師”和知識思想淵源
第三節(jié) 救國一救教一救世救人類
第二章救國：維新教育家康有為（上）
第一節(jié) 普及教育一開啟民智一維新救國
第二節(jié) 萬木草堂：維新主義的搖籃
第三節(jié) 維新運動中的康有為和維新教育
第四節(jié) 中國教育早期現(xiàn)代化中的維新教育
第三章救國：維新教育家康有為（中）
第一節(jié) 廢科舉運動中的康有為
第二節(jié) 興學校運動中的康有為
第四章救國：維新教育家康有為（下）
第一節(jié) 社會教育：教化、保教、維新
第二節(jié) 女子教育：“眾生平等”
第三節(jié) 實業(yè)教育：“物質(zhì)救國”
第四節(jié) 留學教育：“仿洋改制”
第五節(jié) 華僑教育：“保教?；省?br />第五章救教：孔教教育家康有為
第一節(jié) 今文經(jīng)學教育家康有為
第二節(jié) 保教一創(chuàng)教一合教
第三節(jié) 啟蒙運動中的傳統(tǒng)文化本位主義
第六章救世救人類：大同教育家康有為
第一節(jié) 人性論一學習論一仁學觀
第二節(jié) 比較中西與《大同書》
第三節(jié) 大同世界與大同教育
第四節(jié) “天游”老人與《諸天講》
第七章評價與總結(jié)
第一節(jié) 康有為研究之研究
第二節(jié) 康有為評價之評價
第三節(jié) 康有為、梁啟超、嚴復教育思想比論
附錄康有為生平大事年表
參考文獻