大音希聲·與名老中醫(yī)對話

一、 自強不息，厚德載物；發(fā)皇古義，融匯新知 陸廣莘 /1
二、 成為大醫(yī)，醫(yī)德至關重要 賀普仁 /33
三、 醫(yī)靠藥治，藥為醫(yī)用；當前中藥尤須秉承傳統(tǒng)，尊重古法 金世元 /41
四、 針灸宜立足《靈樞》，參照《素問》，以經(jīng)解經(jīng)，驗之臨床 張士杰/ 55
五、 學好中醫(yī)，要奠定《黃帝內經(jīng)》《周易》《道德經(jīng)》基礎，確立中醫(yī)思維方式 路志正 /67
六、 中醫(yī)傳承注意兩個問題：共享資源，防止老化 陳大啟/ 85
七、 中醫(yī)根植于中華文化，國學要自信，教育要改革 鄧鐵濤/ 103
八、 中醫(yī)理論，立足經(jīng)典；學好經(jīng)典，訓詁 李今庸/ 119
九、 辨彰學術，考鏡源流；醫(yī)文并茂，包容創(chuàng)新 李 鼎/ 133
十、 中醫(yī)事業(yè)：全面認識，要有感情；中醫(yī)教育：志不立，智不達 顏德馨/ 155
十一、 中醫(yī)傳承，臨床療效是根本目的 朱南孫 /175
十二、 經(jīng)典是基礎，師傳是關鍵，實踐是根本 朱良春/ 187
十三、 早臨床、多臨床、反復臨床，是中醫(yī)的成材之路 孟景春/ 205
十四、 培養(yǎng)運用中醫(yī)解決臨床問題的人才是辦中醫(yī)藥大學立身之本 周仲瑛/ 223
十五、 河圖洛書，大道至簡；針灸方藥，治法靈活 劉文利 /245
十六、 臨床實踐，創(chuàng)新源泉；中醫(yī)傳承，任重道遠 李振華/ 261
十七、 中醫(yī)教育：注重傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，從娃娃抓起 張學文/ 277
十八、 中醫(yī)院校應以培養(yǎng)中醫(yī)生為主，目前危機主要是傳承乏師 郭子光 /297
十九、 “理論聯(lián)系實際”是中醫(yī)教育成敗的關鍵，“臨床療效”是中醫(yī)生命力的根本 王子瑜/ 321
二十、 中醫(yī)教育要先中后西，中主西隨 許潤三/ 339
二十一、 愛中醫(yī)、愛學生，搞好中醫(yī)教育需要奉獻 陳彤云 /351
二十二、 中醫(yī)療效提高從感性的診斷開始，治療手段從實際需要出發(fā) 唐由之 /371
二十三、 立足國學，走向科學；根植傳統(tǒng)，服務臨床 李濟仁、張舜華 /389
二十四、 教學緊密結合臨床，臨床豐富完善理論 顏正華 /401
二十五、 道地藥材，國家統(tǒng)籌、規(guī)劃種植；尊古炮制，口傳心授、實際操作 高殿榮 /411
二十六、 與時俱進，中西醫(yī)結合是中醫(yī)現(xiàn)代化的一部分 吳咸中 /447
二十七、 借鑒辨病，充實辨證；學好哲學，深化辯證思維能力 張 琪/ 469
二十八、 大醫(yī)必有大德，大德方成大醫(yī)，民族醫(yī)亦如是 蘇榮扎布/ 487
二十九、 中醫(yī)本色之傳承，中華傳統(tǒng)文化底蘊是保障 張紹重 /497
三十、 一徒多師，學生超過老師，才能一代比一代強 費開揚 /523