守護人類健康美好未來

目  錄
 
前言  /  001
 
輯一 導(dǎo)讀與讀書筆記  /  001
《病毒來襲》  /  003
004  /  導(dǎo)讀1：我們寄居在病毒的星球◎呂忠梅
008  /  委員讀書筆記
013  /  導(dǎo)讀2：狩獵，加速病毒的跨種群傳播◎陳貴云
017  /  委員讀書筆記
019  /  導(dǎo)讀3：微生物凈化使人類更脆弱◎楊靜華
023  /  委員讀書筆記
026  /  導(dǎo)讀4：馴養(yǎng)活動對病毒傳播的三重影響◎魏玉山
029  /  委員讀書筆記
033  /  導(dǎo)讀5：什么是流行病◎米　榮
039  /  委員讀書筆記
042  /  導(dǎo)讀6：地球村與流行病時代◎楊小波
047  /  導(dǎo)讀7：地球村與流行病時代◎張妹芝
051  /  委員讀書筆記
057  /  導(dǎo)讀8：醫(yī)學(xué)技術(shù)讓我們更“親密”◎王偉明
059  /  委員讀書筆記
063  /  導(dǎo)讀9：新一波流行病威脅◎張云勇
067  /  委員讀書筆記
070  /  導(dǎo)讀10：全球性監(jiān)測系統(tǒng)的建立◎戚建國
074  /  委員讀書筆記
077  /  導(dǎo)讀11：大數(shù)據(jù)時代的流行病預(yù)測◎郭媛媛
083  /  委員讀書筆記
086  /  導(dǎo)讀12：病毒對疾病治療的積極作用◎曉　敏
090  /  委員讀書筆記
093  /  導(dǎo)讀13：流行病的末日來臨◎張連起
109  /  委員讀書筆記
《逼近的瘟疫》  /  115
116  /  《逼近的瘟疫》導(dǎo)讀◎朱永新
120  /  委員讀書筆記
123  /  導(dǎo)讀1：馬丘波——玻利維亞出血熱
125  /  委員讀書筆記
127  /  導(dǎo)讀2：健康的轉(zhuǎn)折期——樂觀的時代：著手根除疾病
129  /  委員讀書筆記
131  /  導(dǎo)讀3：猴腎與落潮——馬爾堡病毒、黃熱病與巴西腦膜炎
134  /  委員讀書筆記
137  /  導(dǎo)讀4：進入密林——拉沙熱
139  /  委員讀書筆記
141  /  導(dǎo)讀5：延布庫——埃博拉
143  /  委員讀書筆記
147  /  導(dǎo)讀6：美國建國200周年——豬流感與軍團癥
149  /  委員讀書筆記
152  /  導(dǎo)讀7：恩扎拉——拉沙、埃博拉和發(fā)展中國家的經(jīng)濟與社會政策
155  /  委員讀書筆記
157  /  導(dǎo)讀8：革命——基因工程與癌基因的發(fā)現(xiàn)
159  /  委員讀書筆記
161  /  導(dǎo)讀9：微生物的匯聚之處——城市疾病
163  /  委員讀書筆記
164  /  導(dǎo)讀10：遠(yuǎn)方的雷聲——性傳染疾病與注射毒品者
166  /  委員讀書筆記
168  /  導(dǎo)讀11：危險：極其微小之物——艾滋病溯源
170  /  委員讀書筆記
172  /  導(dǎo)讀12：尋找出路——準(zhǔn)備、監(jiān)測和重新認(rèn)識
176  /  委員讀書筆記
《人類的終極問題》  /  178
179  /  導(dǎo)讀1：人類是從哪里來的？◎張連起
185  /  委員讀書筆記
192  /  導(dǎo)讀2：人類到底能活多久？ ◎張震宇
200  /  委員讀書筆記
205  /  導(dǎo)讀3：人類的創(chuàng)造力是從哪里來的？◎郭媛媛
213  /  委員讀書筆記
229  /  保護人類創(chuàng)造力應(yīng)對突如其來的危機
——《人類的終極問題》作者袁越談撰述緣起及思考
《生命的法則》  /  234
235  /  導(dǎo)讀1：重讀《生命的法則》的思考◎呂忠梅
249  /  委員讀書筆記
261  /  導(dǎo)讀2：平衡的人文生態(tài)也是生命的法則◎丁元竹
266  /  委員讀書筆記
269  /  導(dǎo)讀3：《生命的法則》◎劉華杰
277  /  委員讀書筆記
282  /  導(dǎo)讀4：《生命的法則》閱讀筆記◎潘碧靈
291  /  委員讀書筆記
295  /  導(dǎo)讀5：學(xué)習(xí)《生命的法則》體會◎鄭秉文
306  /  委員讀書筆記
307  /  導(dǎo)讀6：必須把生態(tài)文明建設(shè)作為我國長期的立國之本◎楊忠岐
311  /  委員讀書筆記
輯二　讀書分享  /  315
 
317  /  合作與信任：全球抗疫中的文化力量◎葉小文
320  /  由《逼近的瘟疫》一書所想到的◎張雁靈
325  /  病毒：人類熟悉而又陌生的同行者◎張大慶
329  /  流行病及其流行◎米　榮
332  /  用好大數(shù)據(jù)技術(shù)助力國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)◎郭媛媛
334  /  從讀書到疫后經(jīng)濟恢復(fù)◎張連起
337  /  政協(xié)委員應(yīng)該成為讀書的模范◎朱永新
341  /  開展讀書活動力求做到“三個貼近”◎戚建國
343  /  對政協(xié)讀書活動的幾點認(rèn)識和建議◎常榮軍
346  /  學(xué)思踐悟　凝心致力◎?qū)O毅彪
349  /  讀出委員的政協(xié)氣質(zhì)◎雷鳴強