范式迭代：高等工程教育體系建構與實踐

　　本著包括八章內(nèi)容。以工科人才培養(yǎng)質(zhì)量提升為問題導向，首先系統(tǒng)回顧工程教育改革的探索與實踐，為解決研究問題厘清方法思路、挖掘內(nèi)容重點、奠定研究基礎；進而分別從科教融合、內(nèi)容貫通、產(chǎn)學協(xié)同、校際協(xié)作等不同角度提出我國工科人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的機制與路徑，對工程教育改革方案進行頂層設計和系統(tǒng)架構。后，綜合課題的研究成果，進一步結合院士專家咨詢建議，完善工程教育系統(tǒng)的理論模型，給出工科人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的政策建議。

　　管理學博士，浙江大學中國科教戰(zhàn)略研究院副研究員。主要研究方向為科教管理與創(chuàng)新政策、創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)、工程教育，出版有學術著作多部，發(fā)表學術論文多篇。