老年教育論綱：中國(guó)老齡社會(huì)教育體系完善研究

定　價(jià)：￥96.00

作　者：	吳遵民
出版社：	江西教育出版社
叢編項(xiàng)：	2022年度國(guó)家出版基金項(xiàng)目
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787570533183	出版時(shí)間：	2022-12-01	包裝：	精裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)系2018年國(guó)家社科基金（教育學(xué)）重大課題“適應(yīng)老齡社會(huì)的教育體系完善研究”的終成果。歸納出影響我國(guó)老齡社會(huì)教育體系完善的主要?jiǎng)右蚣懊媾R的現(xiàn)實(shí)困境，提出適應(yīng)老齡社會(huì)教育體系構(gòu)建的頂層設(shè)計(jì)、整體思路與具體框架，明晰我國(guó)現(xiàn)行教育體系未來(lái)發(fā)展與變革的方向，闡明正在構(gòu)建的終身教育體系與適應(yīng)老齡社會(huì)教育體系之間關(guān)系的研究目標(biāo)，并由此對(duì)完善具有中國(guó)本土特色的、適應(yīng)老齡社會(huì)發(fā)展的新教育體系提出總體建議和具體策略，為我國(guó)人口年齡結(jié)構(gòu)和社會(huì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變提供來(lái)自教育實(shí)踐的有力支持。

作者簡(jiǎn)介

　　吳遵民：1952年生于上海，日本神戶大學(xué)學(xué)術(shù)博士（教育學(xué)）、華東師范大學(xué)教育學(xué)部二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師；教育/部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所終身教育首席專家、華東師范大學(xué)終身教育研究中心主任。主要著述有《終身教育研究手冊(cè)》《現(xiàn)代終身教育體系論：中國(guó)終身教育發(fā)展的路徑與機(jī)制研究》《終身教育：國(guó)際視野與中國(guó)經(jīng)驗(yàn)》《終身教育發(fā)展的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)——改革開(kāi)放40年的終身教育的歷史回顧與展望》《基礎(chǔ)教育公平論》《現(xiàn)代終身學(xué)習(xí)論》等。

圖書(shū)目錄

章關(guān)于老年教育的本質(zhì)思考
一、世界圖景的古今之爭(zhēng)
二、美德即知識(shí)與知識(shí)即力量
三、古代圖景中的老人形象
四、實(shí)踐或道德能力之知
第二章小康社會(huì)建設(shè)背景下中國(guó)老齡社會(huì)的現(xiàn)狀、特征及問(wèn)題
一、人口學(xué)視角下中國(guó)老齡社會(huì)的基本現(xiàn)狀
二、新時(shí)代中國(guó)老齡社會(huì)的全球定位與國(guó)際比較
三、中國(guó)老齡社會(huì)面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)
第三章外國(guó)服務(wù)老齡社會(huì)教育體系的構(gòu)建及實(shí)施
一、日本老年教育體系構(gòu)建的理論與實(shí)踐
二、北歐適應(yīng)老齡社會(huì)教育服務(wù)體系的政策推進(jìn)與成效
三、美國(guó)構(gòu)建適應(yīng)老齡社會(huì)教育服務(wù)體系的策略與舉措
四、英國(guó)適應(yīng)老齡社會(huì)教育服務(wù)體系的發(fā)展與現(xiàn)狀
五、俄羅斯適應(yīng)老齡社會(huì)教育服務(wù)體系的發(fā)展策略
第四章我國(guó)適應(yīng)老齡社會(huì)教育發(fā)展的立法研究
一、國(guó)家層面涉及老年教育的相關(guān)法律及其內(nèi)容分析
二、地方層面涉及老年教育的相關(guān)法律及其內(nèi)容分析
三、對(duì)現(xiàn)有老年教育立法的思考與完善
第五章適應(yīng)老齡社會(huì)教育體系開(kāi)展的實(shí)證研究
一、研究背景
二、研究設(shè)計(jì)
三、調(diào)查結(jié)果及分析
四、實(shí)證研究的若干結(jié)論與建議
第六章我國(guó)適應(yīng)老齡社會(huì)教育體系完善的頂層設(shè)計(jì)與框架
一、我國(guó)適應(yīng)老齡社會(huì)教育體系建設(shè)的政策基礎(chǔ)與導(dǎo)向
二、終身教育向終身學(xué)習(xí)服務(wù)體系轉(zhuǎn)換的思考
三、我國(guó)老年教育體系建設(shè)的發(fā)展路徑
四、打通教育邊界，完善具有老年特色的教育體系
五、新型老年大學(xué)的實(shí)踐案例分析
第七章我國(guó)適應(yīng)老齡社會(huì)教育體系完善的對(duì)策與建議
一、應(yīng)對(duì)老齡社會(huì)的人口政策調(diào)適建議
二、強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)與目標(biāo)定位
三、老齡社會(huì)教育體系的完善與內(nèi)容優(yōu)化
四、老年教育辦學(xué)的優(yōu)化與創(chuàng)新
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄1 老年教育政策資料匯編
附錄2 適應(yīng)老齡社會(huì)教育體系完善研究調(diào)查問(wèn)卷