青春之火與理論之光

目錄
一、提高政治站位，強化思想引領…………………………………1 
探索高校思政工作新模式匯聚廣大青年建功新時代——清華大學博士生講師團“立言計劃”的實踐探索………3 
大學生理論社團理論學習、宣傳與實踐融合機制創(chuàng)新——北京科技大學求是學會的實踐探索……………………15 
理論宣講要在“解渴”、管用、記得住上下功夫——吉林大學博士生講師團的實踐探索……………………25 
堅守本色銳意創(chuàng)新——復旦大學博士生講師團的實踐探索……………………33 
以青春之聲傳理論之魂——上海交通大學“聲入人心”學生理論宣講團的實踐探索…45 
聆先鋒之聲效榜樣之行——東華大學“學習進行時”學生理論宣講團的實踐探索…52 
矢志成為理論傳播的“輕騎兵”——南昌大學“香樟博聲”宣講團的實踐探索………………61 
宣百年偉業(yè)講青年之聲——山東大學習近平新時代中國特色社會主義思想青年學習會的實踐探索……………………………………………69 
讓有信仰的青年學生講信仰信仰越講越堅定——華中科技大學研究生紅色理論學講團的實踐探索……77 
星星之火暢聊華園——華南理工大學“習語心傳”學生黨員宣講團的實踐探索…85 
樹立“青年榜樣”面向“青年學生”講好“青年故事”
——蘭州大學“青馬工程”大學生骨干理論宣講團的實踐探索………………………………………………………93 
二、傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈………………………………103 
以現(xiàn)場宣講站解鎖黨史教育新場景——清華大學博士生講師團校園現(xiàn)場宣講站的實踐探索…105 
擔成才報國使命匯青年時代強音——南開大學“成才報國”青年宣講團的實踐探索…………112 
匯聚青年力量講好中國故事賡續(xù)紅色血脈傳播時代強音——天津大學學生黨史宣講團的實踐探索………………123 
燕趙兒女“趕考”路上砥礪奮進——河北師范大學博士生宣講團的實踐探索……………131 
理論實踐雙促進創(chuàng)新傳播更鮮活
——復旦大學《共產(chǎn)黨宣言》展示館“星火”黨員志愿服務隊的實踐探索…………………………………………139 
高校理論社團推動黨史學習教育常態(tài)化長效化——復旦大學四史研習社的實踐探索……………………147 
“青”言“濟”語說黨史——同濟大學時代聲音傳播社的實踐探索………………154 
擦亮“可愛的中國”思政品牌用紅色文化鑄魂育人——上饒師范學院“可愛的中國”大學生紅色文化宣講團的實踐探索………………………………………………162 
偉人故里守初心紅色基因代代傳——湘潭大學馬克思主義學院星火宣講團的實踐探索……171 
傳承西遷精神講好西遷故事——西安交通大學學生微宣講團的實踐探索……………178 
思想之旗領航向?qū)毸较麻_新篇——延安大學“圣地星火”宣講團的實踐探索……………188 
三、拓展傳播渠道，提升宣講實效………………………………197 
激揚青年之聲講好青春故事——大連理工大學博士生宣講團的實踐探索……………199 
百年黨史促成長精品項目育新人——上海海洋大學海洋文化與法律學院習近平新時代中國特色社會主義思想宣講團的實踐探索………………208 
演“譯”鮮活理論助力社會發(fā)展——上海外國語大學學生理論宣講團的實踐探索………216 
構(gòu)建“三階四維三層”青年講師團建設體系——上海工程技術大學城市軌道交通學院青年講師團的實踐探索………………………………………………225 
堅持問題導向做到三個“精心”講好時代華章——上海電機學院大學生“學史明志”宣講團的實踐探索…233 
青年先鋒扎根基層博“講”時代強音——南京大學博士生講師團理論宣講的創(chuàng)新探索………242 
“宣講 ”模式增強高校思想政治教育“時、度、效”——浙江大學研究生理論宣講團的實踐探索……………251 
理論宣講點亮信仰之光——河南師范大學馬克思主義學院大學生黨員宣講團的實踐探索………………………………………………259 
以青年之聲傳遞信仰力量——武漢大學博士生宣講團的實踐探索…………………267 
四、依托專業(yè)特色，凝聚發(fā)展合力………………………………275 
高校馬院理論宣講團高質(zhì)量發(fā)展的路徑探析——北京大學馬克思主義學院研究生講師團的實踐探索……277 
點燃青年理論宣講的先鋒炬火——中國人民大學馬克思主義學院博士生宣講團的實踐探索…287 
“引進來”夯實講學基礎“走出去”打造經(jīng)典品牌——中國農(nóng)業(yè)大學博士宣講團的實踐探索………………296 
立足專業(yè)宣講理論聲動法心傳播信仰——復旦大學法學院習近平法治思想宣講團的實踐探索…307 
立足學科使命發(fā)揮專業(yè)特長講好政治學中國故事——復旦大學國際關系與公共事務學院“國箴務實”講師團的實踐探索………………………………………………316 
用“芯”科普集成電路全“芯”服務科技強國——復旦大學微電子學院芯創(chuàng)講師團的實踐探索………324 
循“環(huán)”之聲“境”待未來——復旦大學環(huán)境科學與工程系BEAD 水滴宣講團的實踐探索……………………………………………………332 “
三力三集”青年宣講培育模式——復旦大學馬克思主義學院望道師生講師團的實踐探索…341 
后記………………………………………………………………349