孩子學(xué)習(xí)的黃金期：父母如何幫助小學(xué)低年級孩子學(xué)習(xí)

緒論篇
一  小學(xué)低年級：孩子學(xué)習(xí)與成長的關(guān)鍵期
小學(xué)低年級是孩子智力發(fā)展的關(guān)鍵期
小學(xué)低年級是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵期
小學(xué)低年級是形成良好學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)鍵期
小學(xué)低年級是孩子情商培養(yǎng)的關(guān)鍵期
小學(xué)低年級是保障孩子心理健康的關(guān)鍵期
二  父母要掌握教育小學(xué)低年級孩子的科學(xué)方法
家庭教育是孩子成長的搖籃
正確的家教方法是保障孩子成才的前提
要教子成才，家長就需要學(xué)習(xí)家教的藝帶
父母要懂得小學(xué)低年級孩子的心理
三  根本的是要激發(fā)孩子強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣
興趣是引導(dǎo)孩子走向知識海洋的“導(dǎo)師”
父母要努力培養(yǎng)孩子廣博的興趣
引導(dǎo)孩子的好奇心，使之成為持久的興趣
培養(yǎng)孩子的好奇心要注意方式方法
在觀察中培養(yǎng)孩子汲取知識的興趣
父母要正確對待孩子的提問
利用多種方式提高孩子的學(xué)習(xí)興趣
讓孩子多參加社會活動來培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
為孩子營造一個求知的家庭氛圍
四  幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響孩子的一生
教育孩子養(yǎng)成勤勉努力的習(xí)慣
讓孩子養(yǎng)成勤于動腦思考的習(xí)慣
讓孩子養(yǎng)成敢于提問的習(xí)慣
引導(dǎo)孩子養(yǎng)成做好課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣
引導(dǎo)孩子養(yǎng)成少看電視多讀書的習(xí)慣
幫助孩子養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣
教育孩子養(yǎng)成遵守法律和秩序的習(xí)慣

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)篇
一  和孩子一起向課堂要成績
父母要做教孩子學(xué)會聽課的輔導(dǎo)老師
如何培養(yǎng)和鍛煉孩子聽課的注意力
鼓勵孩子課堂上大膽發(fā)言
教孩子在課堂上認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言
讓孩子尊重和喜愛老師
二  督促和輔導(dǎo)孩子保質(zhì)按時地完成作業(yè)
教孩子學(xué)會完成學(xué)習(xí)任務(wù)
改變孩子對學(xué)習(xí)和作業(yè)不負(fù)責(zé)的態(tài)度
指導(dǎo)孩子寫字工整清晰
改變孩子做作業(yè)拖拉、磨蹭的習(xí)慣
糾正孩子做作業(yè)時反復(fù)犯同樣錯誤的問題
教給孩子完成作業(yè)的科學(xué)方法
三  抓好孩子的課外閱讀
激發(fā)孩子對讀書的熱愛
用正確的策略引導(dǎo)孩子熱愛閱讀
為孩子創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境
一位美親的教子讀書經(jīng)
正確指導(dǎo)孩子抓住閱讀的重點(diǎn)
指導(dǎo)孩子掌握正確的閱讀方法
四  利用一切機(jī)會豐富孩子的知識
在生活點(diǎn)滴中培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)
讓孩子投身于自然之中去獲取知識
經(jīng)常帶孩子去圖書館和博物館
與孩子共同探索聲、光、熱等知識
和孩子一起做各類知識游戲

各科學(xué)習(xí)篇
一  指導(dǎo)孩子學(xué)好語文
鼓勵孩子認(rèn)識身邊的字，積累更多字詞
培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力
指導(dǎo)孩子抑揚(yáng)頓挫地朗讀課文
指導(dǎo)孩子學(xué)會正確默讀
讓孩子寫日記來提高寫作水平
讓孩子多練習(xí)寫作文
引導(dǎo)孩子觀察生活來提高寫作水平
二  幫助孩子成為數(shù)學(xué)“小神童”
幫助孩子樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心
通過實(shí)物教育激發(fā)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣
通過學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)孩子的數(shù)理邏輯思維能力
多看例題是學(xué)好數(shù)學(xué)的捷徑
多做數(shù)學(xué)練習(xí)題．鞏固概念，拓寬思路
逐步提高孩子的加減運(yùn)算水平
幫助孩子建立個人錯題庫、查漏補(bǔ)缺
三  從小讓孩子喜歡英語，學(xué)好英語
孩子何時開始學(xué)英語好
幫助孩子培養(yǎng)每天練英語的習(xí)慣
指導(dǎo)孩子記憶英語詞匯的有效方法
綜合培養(yǎng)聽說能力的有效途徑
為孩子選擇臺適的英語讀物和培訓(xùn)班

才藝培養(yǎng)篇
一  小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子才藝的黃金時期
藝術(shù)教育能促進(jìn)孩子大腦的發(fā)育
藝術(shù)教育有利于凈化兒童心靈
在家里，給孩子一個藝術(shù)的天地
讓孩子從小接受藝帶的熏陶
因勢利導(dǎo)地培養(yǎng)孩子的才藝興趣
應(yīng)該讓孩子掌握幾門手工技藝
二  提升孩子的審美能力，讓孩子懂得感受美、欣賞美
培養(yǎng)孩子的美感素質(zhì)
帶孩子投入大自然的懷抱
激活孩子對社會生活的美感能力
在自然審美中開發(fā)孩子的右腦
讓孩子在審美中提高文學(xué)修養(yǎng)
引導(dǎo)孩子欣賞美術(shù)之美
欣賞音樂，提高審美能力
三  讓音樂給孩子一個寧靜的心靈
音樂對孩子成長的作用
音樂可以開發(fā)大腦，使大腦功能富于“彈性”
音樂對孩子智力發(fā)展的作用
音樂可以激發(fā)孩子的想象力
聽音樂能提高孩子的學(xué)習(xí)效率
音樂成就了名人的一生
用音樂親陶冶孩子的情操
提高孩子對音樂的感受能力
培養(yǎng)孩子的“綜合音樂感”
讓孩子學(xué)習(xí)視唱，掌握唱歌技巧
怎樣發(fā)現(xiàn)孩子的音樂潛能
選擇適合于孩子的音樂
讓孩子了解音樂的節(jié)奏和速度
四  用繪畫幫助孩子繪出多彩的天空
父母是孩子美術(shù)的啟蒙老師
兒童所具有的美術(shù)天賦
如何引導(dǎo)孩子愛上繪畫
激發(fā)孩子的繪畫興趣
為孩子創(chuàng)設(shè)良好的繪畫條件
引導(dǎo)孩子畫不同內(nèi)容的畫