發(fā)散思維：不被常識(shí)束縛的思維方式

第一章 不專注是一種能力
為什么我們會(huì)覺(jué)得信息量很大？
身處信息大爆炸時(shí)代，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？
絕對(duì)不使用社交網(wǎng)絡(luò)
在什么樣的環(huán)境下能夠產(chǎn)生靈感？
專注的時(shí)候是不會(huì)產(chǎn)生靈感的
不要在處理信息時(shí)人云亦云、囫圇吞棗
那么，我們?cè)撊绾问呛茫?br />“冷靜”是什么？
會(huì)察言觀色的人在想什么？
所謂專注，就是“機(jī)器一樣地工作
 
第二章 想對(duì)為“無(wú)法集中精力在工作上”而煩惱的人說(shuō)的話
專注并不一定只有好處
作家的腦子里裝了什么？
有能讓人進(jìn)入工作狀態(tài)的“開(kāi)關(guān)”嗎？
不要壓抑你的干勁
讓另外一個(gè)自己成為自己的“監(jiān)督者”
進(jìn)入能讓大腦產(chǎn)生奇思妙想的狀態(tài)
很多人只會(huì)做出“條件反射”
作家接觸信息的方法
因?yàn)闆](méi)有儲(chǔ)備，所以不會(huì)枯竭
調(diào)整環(huán)境是根本
 
第三章 “發(fā)散思考”的好處在哪里？
為什么人們會(huì)推崇“專注”？
從人類(lèi)進(jìn)化看發(fā)散思考的根源
同時(shí)做多件事情是可行的
發(fā)散思考的優(yōu)點(diǎn)
克服急躁
齊頭并進(jìn)的合理性
不專注于一部作品
分散時(shí)間可以提高工作成果的品質(zhì)
應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力
發(fā)散思考讓人產(chǎn)生客觀的觀點(diǎn)
 
第四章 思考力是從“分散”和“發(fā)散”中產(chǎn)生的
“抽象”和“具體”哪里不一樣？
為什么抽象思維很重要？
天才的靈感
文科過(guò)分依賴詞語(yǔ)表達(dá)
對(duì)“思考”產(chǎn)生的誤解
領(lǐng)導(dǎo)者就是提出問(wèn)題的人
成功的人不會(huì)只關(guān)注一件事
研究人員和作家的共通之處
作家的“個(gè)性”是如何產(chǎn)生的？
 
第五章  對(duì)思考來(lái)說(shuō)，放松是必需的
放松的作用
如何讓大腦放松？
對(duì)所謂的“常識(shí)”持懷疑的態(tài)度
“專有名詞”的功過(guò)
因?yàn)檎Z(yǔ)言化，我們失去了什么？
不要急于下結(jié)論
 
第六章 想對(duì)為“無(wú)法專心致志”而煩惱的人說(shuō)的話
給工作和生活劃清界限
如何消除煩惱呢？
如何克服自卑心理呢？
如何認(rèn)識(shí)優(yōu)越感呢？
如何提高工作效率呢？
學(xué)會(huì)與網(wǎng)絡(luò)共處
人生的目標(biāo)
 
第七章 我思故我在
“專注”可能抹殺個(gè)性
“不需要”人類(lèi)的時(shí)代
束縛自己的人正是自己
改變習(xí)慣
我思故我在
 
后記
熱衷于教育的母親
所有的事情都不是只能二選一