學(xué)前兒童STEAM學(xué)習(xí)活動案例及評析

　　本書介紹了學(xué)前兒童STEAM教育的基本理論與課程方案，在基于幼兒學(xué)習(xí)過程的行動研究基礎(chǔ)上，依據(jù)幼兒思維與學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)，以問題為導(dǎo)向，將探究興趣、識別問題、實(shí)踐應(yīng)用、解決問題、表現(xiàn)與創(chuàng)造、合作交流作為分析和評價的維度，設(shè)計(jì)和組織幼兒STEAM教育活動的內(nèi)容、過程、方法、策略等，開發(fā)了適合我國國情的STEAM教育活動設(shè)計(jì)與組織的模式。旨在培養(yǎng)幼兒探究問題的意識，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性解決問題的能力，以游戲化的活動形式和生活化的問題情境促進(jìn)幼兒對STEAM知識的理解。書中呈現(xiàn)的STEAM教育理念下的幼兒學(xué)習(xí)活動案例，體現(xiàn)了不同園所文化特色和創(chuàng)新智慧的幼兒園在該領(lǐng)域的最新探索，可為幼兒教師開展STEAM教育活動提供參考。

　　陳曉芳，北京教育學(xué)院幼兒教育系主任，副教授。教育*全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心“國培計(jì)劃2015—2016示范性學(xué)前教育骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”首席專家，北京市“第二期名校長（園長）工程”學(xué)術(shù)導(dǎo)師；北京教育學(xué)院“卓越教師工作室”主持人；參與并主持多項(xiàng)國家級課題研究，出版專著多部，發(fā)表論文30余篇。