非洲孔子學院漢語教學案例集

定　價：￥79.00

作　者：	徐麗華，包亮編
出版社：	上海交通大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787313239723	出版時間：	2022-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	267	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書選編的教學案例，來自在非洲國際中文教育一線的各個孔學院、孔課堂任教的教師。它們從某種意義上來說是“實例”，來自非洲一線課堂，從不同的角度展示了當前非洲各個國家漢語教學課堂的面貌，展示了當時教師思考、解決問題的過程。這為學習者提供了非洲實際教學情境的觀察角度，同時也提供了必要的學習、反思、決策的空間。這些案例**的特點也是真實，不僅僅是事件的真實，同時教師自發(fā)的對教學事件的分析亦未經(jīng)雕琢，完全是他們當時的想法。也許讀者會看到這些案例中面臨的教學問題并未完全解決，但這無疑是另外一種意義上的客觀。

作者簡介

　　徐麗華，副教授，浙江師范大學漢語國際推廣辦公室主任，國際文化與教育學院副院長，長期從事對外漢語教學和研究工作，碩士，主要研究方向為漢語國際教育和第二語言習得。已出版教材《閱讀浙江》《新漢語水平考試教程》，并有多篇關于非洲漢語傳播的文童發(fā)表。

圖書目錄

第一章東非篇
第一節(jié) 綜合課
“萬進制”應該怎么教
如何把“國”的概念教給學生
如何讓學生掌握“年、月、日”的表達
如何讓學生擺脫對拼音的依賴
第二節(jié) 語音課/口語課
如何糾正學生的聲調(diào)問題
拼音的標調(diào)應該怎么教
聲調(diào)教學中應該怎么糾錯
第三節(jié) 語法課
如何正確地學習漢語語序
“比”字句的教學
如何糾正放錯位置的“也”
第四節(jié) 漢字課
小學生初級漢語階段漢字書寫教學
漢字的筆畫教學
如何培養(yǎng)學生的漢字書寫習慣
一節(jié)課教多少漢字才合適
第二章中/西非篇
第一節(jié) 綜合課
如何安排教學內(nèi)容讓學生愛上漢語
閱讀課中如何進行詞匯教學
如何有趣地教數(shù)字
綜合課“時間”教學流程小實驗
第二節(jié) 語音課/口語課
糾語音偏誤的方法
如何提高漢語培訓班學生的口語水平
拼音體操輔助語音教學
第三節(jié) 語法課
做一名會“魔法”的漢語教師
如何糾正漢語量詞缺漏錯誤
短時間內(nèi)訓練學生作答HSK考試“完成句式”類問題
大學漢語量詞教學
大學漢語語法課面面談
談談“把”字句的教學
第四節(jié) 漢字課
從“畫”漢字到“寫”漢字的飛躍
淺談漢字教學
讓漢字變得輕松易學
如何激發(fā)學生寫漢字的興趣
漢字興趣教學面面談
由簡入門增強信心的漢字教學
第三章南部非洲篇
第一節(jié) 綜合課
邊唱邊學中文
母語負遷移的解決策略
零基礎詞匯教學方法淺談
馬達加斯加中學漢語學習偏誤淺談
生詞卡片助力小學漢語教學
學漢語數(shù)位不畏難
第二節(jié) 語音課/口語課
單韻母“d”的教學
語音教學：“h”去哪兒了
語音糾錯該怎么做
京劇打拍輔助漢語聲調(diào)教學
語音教學須重視會話操練
如何把握漢語糾音的度
第三節(jié) 語法課
漢語精讀課的語法教學
漢語語法：“也”和“都”怎么用
漢語語法：用“也”還是“和”
漢語語法的狀語位置偏誤糾正
中學課堂語法教學案例分析
第四節(jié) 漢字課
大學漢字興趣教學
結(jié)合生活中的具體事物教漢字
如何提高學生的漢字學習興趣
學習漢字，讓漢語學習臻于完美
參考文獻
索引