正常人體功能（第2版）

　　正常人體功能這門(mén)課程主要研究的是人體各組成部分正常的生命活動(dòng)規(guī)律。它以人體為研究對(duì)象，主要內(nèi)容包括：正常人體的化學(xué)組成、化學(xué)變化規(guī)律；正常人體的細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)等組成成分及各種生命現(xiàn)象的基本活動(dòng)規(guī)律、代謝機(jī)制；不同細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)之間的關(guān)系及相互作用；正常人體遺傳信息的傳遞及表達(dá)等?！墩Ｈ梭w功能（第2版）/高等醫(yī)藥院?！笆奈濉眲?chuàng)新性系列教材》的創(chuàng)新之處是打破了傳統(tǒng)的按學(xué)科編寫(xiě)《生理學(xué)》《生物化學(xué)》的常規(guī)框架，探索按人的整體功能編寫(xiě)教材，按照“生命整體”的理念進(jìn)行內(nèi)容整合，使宏觀(guān)的整體機(jī)能和微觀(guān)的功能分析相結(jié)合，體現(xiàn)生理功能和物質(zhì)代謝的緊密聯(lián)系，減少內(nèi)容的交叉與重復(fù)，突出知識(shí)的實(shí)用性，為探索高職高專(zhuān)醫(yī)藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教材的改革邁出了新的一步。在編寫(xiě)過(guò)程中我們遵循“三基”（基本理論、基本知識(shí)、基本技能）、“五性”（思想性、科學(xué)性、優(yōu)選性、啟發(fā)性、適用性）、“三特定”（特定對(duì)象、特定要求、特定）的原則，堅(jiān)持“知識(shí)夠用、教師好用、學(xué)生好學(xué)”的編寫(xiě)理念，增強(qiáng)教材的適用性和實(shí)用性。

暫缺《正常人體功能（第2版）》作者簡(jiǎn)介