我國青少年學(xué)生體質(zhì)健康教育創(chuàng)新研究

　　書稿共分為八章。章為導(dǎo)論；第二章青少年學(xué)生體質(zhì)健康教育的理論基礎(chǔ)；第三章我國青少年學(xué)生體質(zhì)健康教育現(xiàn)狀調(diào)查；第四章青少年學(xué)生鍛煉行為促進模型構(gòu)建；第五章青少年學(xué)生體質(zhì)健康教育理論創(chuàng)新研究，在研究確定青少年學(xué)生體質(zhì)健康教育的本質(zhì)、目的和任務(wù)前提下，建立了青少年學(xué)生體質(zhì)健康教育之學(xué)習(xí)論、課程論、教學(xué)論和環(huán)境論，形成了相對系統(tǒng)的體質(zhì)健康教育創(chuàng)新理論體系；第六章青少年學(xué)生體質(zhì)健康教育創(chuàng)新理論應(yīng)用的個案實驗研究；第七章青少年學(xué)生體質(zhì)健康教育治理研究；第八章研究結(jié)論與展望，總結(jié)了本研究的結(jié)論、創(chuàng)新之處、不足之處和研究展望，并對青少年體質(zhì)健康教育實施策略提出具體建議。書稿研究青少年學(xué)生體質(zhì)健康以及體質(zhì)健康教育創(chuàng)新，形成新型青少年體質(zhì)健康教育理論以及實施路徑，能有效促進我國青少年學(xué)生的體質(zhì)健康水平，具有較好的社會效益。

　　杜建軍，中**員，博士，教授，碩士研究生導(dǎo)師。現(xiàn)就職于貴州師范大學(xué)，兼任世界華人體育管理協(xié)會理事，貴州省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目評審專家，主要從事青少年體質(zhì)健康教育等方面的研究工作。主持并完成國家社會科學(xué)基金項目2項、省部級哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目3項、廳局級人文社會科學(xué)基金項目5項，參與***重點科研項目2項、***一般科研項目1項，省部級科研項目多項。曾榮獲貴州省教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎、貴州省高校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎、貴州省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎；在《西南大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）》《武漢體育學(xué)院學(xué)報》等核心期刊發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文。李艷琴，中**員，博士（博士后），教授，碩士研究生導(dǎo)師。現(xiàn)就職于貴州師范學(xué)院，任數(shù)學(xué)與大數(shù)據(jù)學(xué)院黨委書記，兼任中國高等教育學(xué)會教育數(shù)學(xué)專業(yè)委員會理事、貴州省數(shù)學(xué)學(xué)會常務(wù)理事、貴州省高校學(xué)科競賽指導(dǎo)委員會委員。長期從事基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新、教育統(tǒng)計、基礎(chǔ)教育測評等領(lǐng)域研究工作。主持和參與全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題、國家社會科學(xué)基金項目、省教育廳人文社會科學(xué)研究項目、省教育科學(xué)規(guī)劃重點項目、省教學(xué)質(zhì)量工程項目、貴州省一流課程建設(shè)項目等課題10余項。曾榮獲貴州省高等教育教學(xué)成果獎4項、貴州省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎。在《課程·教材·教法》《教育學(xué)報》等核心期刊發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文。