青少年軟件編程基礎與實戰(zhàn)（圖形化編程四級）

定　價：￥99.80

作　者：	趙凱著
出版社：	人民郵電出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787115571571	出版時間：	2021-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	206	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　圖形化編程指的是一種無須編寫文本代碼，只需要通過鼠標拖曳相應的圖形化指令模塊（積木），按照一定的邏輯關(guān)系完成拼接就能實現(xiàn)編程的形式。本書作為全國青少年軟件編程等級考試（圖形化編程四級）配套學生用書，基于圖形化編程環(huán)境，遵照標準和大綱，帶領(lǐng)讀者通過一個個生動有趣的游戲、動畫范例，在邊玩邊學中掌握考核目標對應的等級技能和知識。標準組專家按照真題命題標準設計所有范例和每課練習，有助于讀者順利掌握考試大綱中要求的各種知識。本書適合參加全國青少年軟件編程等級考試（圖形化編程四級）的中小學生使用，可作為學校、校外培訓機構(gòu)開展圖形化編程教學的參考書。

作者簡介

　　趙凱，南京市江寧區(qū)教研室中小學信息技術(shù)教研員，中學高級教師，教育碩士，全國高級科技輔導員。發(fā)表論文30余篇，其中5篇發(fā)表于中文核心期刊。著書《S4A互動程序設計》，參與編寫《機器人創(chuàng)意程序設計》《人工智能啟蒙》等教材?，F(xiàn)為江蘇省首批網(wǎng)絡名師工作室信息技術(shù)學科領(lǐng)銜教師、中國電子學會創(chuàng)客教育專家委員會專家委員、江蘇省工程師學會STEM教育專委會專家委員、江蘇省青少年科技教育協(xié)會人工智能專委會委員、江蘇省青少年科技教育協(xié)會綜合實踐專委會委員。2018年被省教研室評為江蘇省STEM教育先進個人，此外還被評為江蘇省優(yōu)秀科技輔導員、江蘇省青少年科技教育優(yōu)秀組織工作者，南京市中小學科技創(chuàng)新教育“星光導師”，南京市江寧區(qū)優(yōu)秀科技工作者。李夢軍，常州開放大學副教授、中國電子學會普及工作委員會委員、中國下一代教育基金會實踐與創(chuàng)新工程專家委員會副主任委員、青少年創(chuàng)客教育聯(lián)盟發(fā)起人、派森社社群負責人、“編程日”倡議發(fā)起人、《青少年科技創(chuàng)新》（清華大學出版社）叢書副主編、《創(chuàng)客教育》（北京航空航天大學出版社）叢書主編、青少年科技教育推動者。

圖書目錄

第 1課唐詩復讀機——字符串輸入輸出
1．1 課程學習 001
1．2 課程回顧 009
1．3 練習鞏固 010
1．4 提高擴展 011
第 2課批改小幫手——字符串處理
2．1 課程學習 012
2．2 課程回顧 021
2．3 練習鞏固 021
2．4 提高擴展 022
第3課愷撒密碼——字符串應用
3．1 課程學習 023
3．2 課程回顧 030
3．3 練習鞏固 030
第4課繪制花團——積木的定義與調(diào)用
4．1 課程學習 032
4．2 課程回顧 039
4．3 練習鞏固 039
4．4 提高擴展 040
第5課花開滿園——有參自制積木的定義與調(diào)用
5．1 課程學習 041
5．2 課程回顧 048
5．3 練習鞏固 048
第6課雪花曲線——遞歸算法
6．1 課程學習 050
6．2 課程回顧 055
6．3 練習鞏固 055
6．4 提高擴展 057
第7課初識列表——隨機點名系統(tǒng)
7．1 課程學習 058
7．2 課程回顧 064
7．3 練習鞏固 064
7．4 提高擴展 065
第8課班級花名冊管理——列表的應用
8．1 課程學習 066
8．2 課程回顧 075
8．3 練習鞏固 075
8．4 提高擴展 076
第9課莫爾斯電碼——列表的關(guān)聯(lián)
9．1 課程學習 077
9．2 課程回顧 085
9．3 練習鞏固 085
9．4 提高擴展 086
第 10課元旦大抽獎——列表的應用
10．1 課程學習 087
10．2 課程回顧 094
10．3 練習鞏固 094
第 11課時光飛逝——有趣的進制
11．1 課程學習 096
11．2 課程回顧 104
11．3 練習鞏固 104
11．4 提高擴展 105
第 12課能買多少只雞？——循環(huán)遍歷的應用
12．1 課程學習 106
12．2 課程回顧 112
12．3 練習鞏固 112
12．4 提高擴展 113
第 13課尋找神奇的數(shù)字——循環(huán)忙不停
13．1 課程學習 114
13．2 課程回顧 120
13．3 練習鞏固 120
第 14課數(shù)的交換——奇妙的算法
14．1 課程學習 122
14．2 課程回顧 128
14．3 練習鞏固 128
14．4 提高擴展 129
第 15課最大和最小——極值問題
15．1 課程學習 130
15．2 課程回顧 136
15．3 練習鞏固 136
15．4 提高擴展 137
第 16課計費器——分段計費
16．1 課程學習 138
16．2 課程回顧 146
16．3 練習鞏固 146
16．4 提高擴展 147
第 17課來電播報——數(shù)位分離
17．1 課程學習 148
17．2 課程回顧 155
17．3 練習鞏固 155
第 18課春游與植樹——數(shù)的判斷
18．1 課程學習 156
18．2 課程回顧 165
18．3 練習鞏固 165
第 19課國王發(fā)金幣——神奇的數(shù)列
19．1 課程學習 166
19．2 課程回顧 171
19．3 練習鞏固 171
第 20課模擬摸球?qū)嶒灐钪械母怕?br />20．1 課程學習 173
20．2 課程回顧 179
20．3 練習鞏固 179
20．4 提高擴展 180
第 21課雞兔同籠——程序優(yōu)化
21．1 課程學習 181
21．2 課程回顧 186
21．3 練習鞏固 186
21．4 提高擴展 187
第 22課一起來排隊1——冒泡排序
22．1 課程學習 188
22．2 課程回顧 192
22．3 練習鞏固 192
第 23課一起來排隊2——選擇排序
23．1 課程學習 194
23．2 課程回顧 199
23．3 練習鞏固 200
23．4 提高擴展 200
第 24課撲克牌排順序——插入排序
24．1 課程學習 201
24．2 課程回顧 206
24．3 練習鞏固 206
24．4 提高擴展 206