教育扶貧政策績(jī)效評(píng)估：以云南省為考察對(duì)象

定　價(jià)：￥99.00

作　者：	陳然著
出版社：	中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787520389525	出版時(shí)間：	2021-11-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	284	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)以云南省為研究對(duì)象開(kāi)展教育扶貧政策績(jī)效評(píng)估研究，構(gòu)建西部貧困地區(qū)教育扶貧政策績(jī)效評(píng)估指標(biāo)體系，選取7個(gè)樣本縣/區(qū)進(jìn)行實(shí)證檢驗(yàn)，對(duì)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行等級(jí)劃分，檢驗(yàn)了評(píng)估指標(biāo)體系的科學(xué)性和可行性。通過(guò)評(píng)估，總結(jié)了西部貧困地區(qū)教育扶貧政策在發(fā)展理念、發(fā)展規(guī)劃、發(fā)展模式、就業(yè)銜接、信息化程度、運(yùn)行機(jī)制和制度體系等方面存在的問(wèn)題，并針對(duì)性地提出了完善西部貧困地區(qū)教育扶貧政策體系的對(duì)策建議。

作者簡(jiǎn)介

　　陳然，管理學(xué)博士，云南大學(xué)政府管理學(xué)院講師、碩士生導(dǎo)師，云南省公共政策研究院辦公室主任，第四屆中國(guó)研究生公共管理案例大賽評(píng)審專家。一直以來(lái)從事行政管理、公共政策和邊疆治理等領(lǐng)域的科研和教學(xué)工作。主持、參與國(guó)家和省級(jí)科研項(xiàng)目十余項(xiàng)。

圖書(shū)目錄

章　導(dǎo)論……………………………………………………………… １
節(jié)　選題背景及意義…………………………………………… １
第二節(jié)　文獻(xiàn)綜述…………………………………………………… ４
第三節(jié)　核心概念與理論基礎(chǔ) …………………………………… ２４
第四節(jié)　研究思路與內(nèi)容 ………………………………………… ３０
第五節(jié)　研究方法與技術(shù)路線 …………………………………… ３３
第六節(jié)　本書(shū)的創(chuàng)新與不足之處 ………………………………… ３７
第二章　西部貧困地區(qū)教育扶貧政策的歷史沿革 …………………… ３９
節(jié)　西部地區(qū)貧困治理歷程 ………………………………… ３９
第二節(jié)　西部貧困地區(qū)教育扶貧政策的發(fā)展演化 ……………… ４４
第三節(jié)　云南省教育扶貧政策的發(fā)展演變 ……………………… ４９
第三章　完善西部貧困地區(qū)教育扶貧政策的依據(jù) …………………… ５５
節(jié)　西部貧困地區(qū)教育扶貧政策的戰(zhàn)略規(guī)劃分析 ………… ５５
第二節(jié)　西部貧困地區(qū)教育扶貧政策的價(jià)值導(dǎo)向分析 ………… ５９
第三節(jié)　西部貧困地區(qū)教育扶貧政策的政治系統(tǒng)分析 ………… ６３
第四章　西部貧困地區(qū)教育扶貧政策績(jī)效評(píng)估體系構(gòu)建 …………… ８０
節(jié)　教育扶貧政策績(jī)效評(píng)估體系構(gòu)建的理論框架 ………… ８０
第二節(jié)　教育扶貧政策績(jī)效評(píng)估體系構(gòu)建的具體流程 ………… ９６
１
第五章　西部貧困地區(qū)教育扶貧政策績(jī)效評(píng)估體系的實(shí)證檢驗(yàn)…… １４２
節(jié)　實(shí)證檢驗(yàn)的基本方法…………………………………… １４２
第二節(jié)　云南省七個(gè)貧困縣教育扶貧政策績(jī)效評(píng)估的
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)………………………………………………… １５２
第三節(jié)　云南省七個(gè)貧困縣教育扶貧政策績(jī)效評(píng)估的
結(jié)果分析………………………………………………… １６１
第六章　西部貧困地區(qū)教育扶貧政策的問(wèn)題診斷…………………… ２０９
節(jié)　教育扶貧 “全面系統(tǒng)性”發(fā)展理念不足 …………… ２１０
第二節(jié)　教育扶貧 “高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式”發(fā)展規(guī)劃不足 ………… ２１５
第三節(jié)　教育扶貧 “需求導(dǎo)向式”發(fā)展模式不足 …………… ２２０
第四節(jié)　教育與就業(yè) “立交橋”未完全貫通 ………………… __________２２６
第五節(jié)　教育扶貧信息化程度不足……………………………… ２２９
第六節(jié)　教育扶貧運(yùn)行機(jī)制不健全……………………………… ２３３
第七節(jié)　教育扶貧制度體系不完善……………………………… ２４０
第七章　西部貧困地區(qū)教育扶貧政策體系的完善…………………… ２４３
節(jié)　構(gòu)建教育扶貧政策的功能體系………………………… ２４３
第二節(jié)　完善教育扶貧政策的管理體系………………………… ２５１
第三節(jié)　健全教育扶貧政策的資源保障體系…………………… ２５５
第八章　結(jié)論…………………………………………………………… ２６０
參考文獻(xiàn)………………………………………………………………… ２６３