認知科學導論

　　認知科學以人類心智為對象，以揭開人類心智的奧秘為目標，于20世紀70年代中期在美國創(chuàng)立，采用的是交叉學科框架。2015年以來，本書作者提出心智進化論并在此基礎上建立人類認知五層級理論，使認知科學從交叉學科轉(zhuǎn)變?yōu)閱我粚W科。本書是國家社科基金重大項目“語言、思維、文化層級的高階認知研究”（15ZDB017）的最終成果。全書以人類認知五層級理論為指導，從腦與神經(jīng)認知、心理認知、語言認知、思維認知和文化認知五個部分共18章，展開對人類心智和認知的研究。本書是作者在清華大學和貴州民族大學約30輪次的課程實踐的總結(jié)，資料翔實，成果豐碩，一些研究成果屬于首次披露。本書是“清華大學認知科學研究系列叢書”第二批書目中的一本，按照18周的教學內(nèi)容安排，易于組織教學，適合認知科學及相關學科專業(yè)哲學、邏輯學、語言學、心理學、教育學、人類學、民族學、計算機科學、人工智能、神經(jīng)科學等領域教師、研究生、本科生用作教材和教學參考書，亦可供以上領域科研人員參考。

　　蔡曙山，清華大學心理學系教授，博士生導師，清華大學心理學與認知科學研究中心主任，教育部985重大創(chuàng)新基地清華大學認知科學創(chuàng)新基地主任；中國認知科學學會理事；國際邏輯學、方法論和科學哲學協(xié)會協(xié)理；國際符號學研究會理事；國際符號交際學會會士；恩貝克特（NBICT）國際教育創(chuàng)新聯(lián)盟主席；國家社會科學基金學科規(guī)劃評審組專家。