知心育人：適合每位教師的心理健康教育指導(dǎo)手冊(cè)（中學(xué)版）

定　價(jià)：￥98.00

作　者：	董奇編
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787519126285	出版時(shí)間：	2021-06-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	275	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)致力于為廣大中學(xué)教師提供一套在日常工作中促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的指導(dǎo)用書(shū)。手冊(cè)從教師實(shí)際工作的視角切入，對(duì)接教師日常的教育教學(xué)工作，聚焦教師工作中的常見(jiàn)問(wèn)題和難點(diǎn)，幫助教師基于學(xué)生發(fā)展規(guī)律，更好地理解和解決學(xué)生情緒、行為、學(xué)習(xí)、交往、個(gè)性等方面的問(wèn)題。同時(shí)，根據(jù)教師真實(shí)工作場(chǎng)景進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)，指導(dǎo)教師在班級(jí)管理、課堂教學(xué)、活動(dòng)組織、師生交流、家校協(xié)同等學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中，有意識(shí)地關(guān)注學(xué)生心理健康，培育學(xué)生的積極心理品質(zhì)，不斷提升育人能力，促進(jìn)職業(yè)生涯發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。手冊(cè)可以作為教師解決學(xué)生心理健康問(wèn)題、促進(jìn)學(xué)生積極發(fā)展的知識(shí)庫(kù)和方法庫(kù)。教師可以查閱學(xué)生行為表現(xiàn)背后的規(guī)律和機(jī)制，了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，更好地遵循身心發(fā)展規(guī)律開(kāi)展教書(shū)育人工作；也可以參考解決學(xué)生心理健康問(wèn)題的策略和方法，提升育人能力，更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《知心育人：適合每位教師的心理健康教育指導(dǎo)手冊(cè)（中學(xué)版）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章從發(fā)展的視角了解中學(xué)生身心特征
第一節(jié) 青春期腦發(fā)育對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響
主題1 學(xué)習(xí)與腦
主題2 社會(huì)情緒與腦
第二節(jié) 了解青春期學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律
主題1 促進(jìn)青春期學(xué)生身體健康發(fā)展
主題2 滿(mǎn)足青春期學(xué)生心理發(fā)展需求
第二章在學(xué)習(xí)過(guò)程中促進(jìn)中學(xué)生健康成長(zhǎng)
第一節(jié) 幫助學(xué)生完成入學(xué)適應(yīng)
主題1 初一新生的入學(xué)適應(yīng)指導(dǎo)
主題2 高一新生的入學(xué)適應(yīng)指導(dǎo)
第二節(jié) 促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
主題1 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
主題2 指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略
主題3 提高學(xué)生的時(shí)間管理能力
第三節(jié) 構(gòu)建師生積極互動(dòng)的課堂
主題1 關(guān)注學(xué)生的課堂心理需求
主題2 掌握課堂積極互動(dòng)的技巧
第三章在積極關(guān)注中改善中學(xué)生常見(jiàn)的情緒行為問(wèn)題
第一節(jié) 促進(jìn)學(xué)生情緒調(diào)節(jié)與壓力應(yīng)對(duì)
主題1 減輕情緒困擾
主題2 緩解學(xué)習(xí)壓力
第二節(jié) 預(yù)防和減少學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題行為
主題1 約束偏差行為
主題2 避免網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)
第四章關(guān)注和支持處于危機(jī)和困境中的中學(xué)生
第一節(jié) 危機(jī)事件后的干預(yù)與輔導(dǎo)
主題1 識(shí)別陷入危機(jī)的學(xué)生
主題2 應(yīng)對(duì)學(xué)生的危機(jī)事件
第二節(jié) 預(yù)防和有效干預(yù)校園欺凌
主題1 預(yù)防校園欺凌事件
主題2 有效應(yīng)對(duì)和干預(yù)校園欺凌事件
第五章開(kāi)展中學(xué)生生涯教育
第一節(jié) 認(rèn)識(shí)和理解生涯教育
主題1 教師在生涯教育中的角色
主題2 生涯教育的實(shí)施途徑
第二節(jié) 學(xué)校生涯教育的主要內(nèi)容
主題1 喚醒學(xué)生的生涯意識(shí)
主題2 促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)
主題3 協(xié)助學(xué)生進(jìn)行環(huán)境探索
主題4 引導(dǎo)學(xué)生解決生涯問(wèn)題
第六章家校協(xié)同助力中學(xué)生成長(zhǎng)
第一節(jié) 學(xué)生成長(zhǎng)離不開(kāi)家校協(xié)同
主題1 家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂
主題2 家校協(xié)同：授之以漁
主題3 合理調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的教育資源
第二節(jié) 家校溝通的藝術(shù)
主題1 家校溝通的方法與原則
主題2 如何化解家校沖突
第三節(jié) 指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育
主題1 協(xié)同提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效能
主題2 建立家校合作的施教機(jī)制
第七章教師的心理成長(zhǎng)與建設(shè)
第一節(jié) 走進(jìn)教師的人生角色
主題1 厘清教師的職業(yè)角色
主題2 平衡工作與家庭的角色
第二節(jié) 發(fā)現(xiàn)教師自身與他人的積極資源
主題1 學(xué)會(huì)更好地覺(jué)察與接納自己
主題2 學(xué)會(huì)更好地與同事合作
第三節(jié) 促進(jìn)教師的職業(yè)生涯發(fā)展
主題1 教師職業(yè)生涯發(fā)展的規(guī)律
主題2 教師職業(yè)生涯規(guī)劃的策略
主題3 教師職業(yè)倦怠的預(yù)防
第八章重大公共衛(wèi)生事件下的師生心理建設(shè)
第一節(jié) 在疫情防控中促進(jìn)師生心理成長(zhǎng)
主題1 幫助學(xué)生積極適應(yīng)變化
主題2 提高教師的生涯適應(yīng)力
第二節(jié) 線(xiàn)上教學(xué)中的育人效果提升
主題1 加強(qiáng)線(xiàn)上教育活動(dòng)組織
主題2 提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量
主題3 優(yōu)化家校協(xié)同共育
后記