STEM教育理論與實(shí)踐

定　價(jià)：￥79.00

作　者：	北京市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，王田，譚洪政編
出版社：	清華大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	科技教師能力提升叢書(shū)
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787302569411	出版時(shí)間：	2020-12-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	154	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《STEM教育理論與實(shí)踐/科技教師能力提升叢書(shū)》圍繞理論與實(shí)踐兩大模塊進(jìn)行講解，理論模塊主要介紹STEM教育理念與定義，理清S、T、E、M這四個(gè)字母所代表的含義與關(guān)系，講清如何進(jìn)行STEM教育及STEM教育中科學(xué)探究與工程實(shí)踐的方法；實(shí)踐模塊則圍繞適合在學(xué)校開(kāi)展的STEM教育案例和適合在教育共同體（科技館、動(dòng)物園、高校等）開(kāi)展的STEM教育案例，共精選七個(gè)案例，分別適用于不同年級(jí)，具有不同的代表性?！禨TEM教育理論與實(shí)踐/科技教師能力提升叢書(shū)》可作為中小學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、科技館所等科技教師和科技輔導(dǎo)員的培訓(xùn)用書(shū)，也可作為教師提升科學(xué)素養(yǎng)，提高專(zhuān)業(yè)能力，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的參考用書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

　　姓名：王田，單位：清華大學(xué)附屬中學(xué)職務(wù)、職稱(chēng)：高級(jí)教師性別：男年齡：39 專(zhuān)業(yè)：物理學(xué)歷：本科著有《在行動(dòng)中理解科學(xué)》等書(shū)

圖書(shū)目錄

第1章 STEM教育理念與探索
1．1 STEM研究現(xiàn)狀
1．1．1 STEM教育在世界各國(guó)的發(fā)展歷程
1．1．2 STEM教育在中國(guó)
1．2 STEM教育的起源探究
1．2．1 熱鬧紛呈的1958年
1．2．2 NASA與STEM
1．3 STEM教育理論概況
1．3．1 STEM教育理念的本質(zhì)特征
1．3．2 STEM教育關(guān)系框架
第2章如何開(kāi)展STEM教育
2．1 如何進(jìn)行STEM選題
2．1．1 主題選擇的方法
2．1．2 主題選擇的一般過(guò)程
2．2 如何進(jìn)行STEM課程設(shè)計(jì)
2．2．1 STEM課程設(shè)計(jì)原則
2．2．2 STEM課程設(shè)計(jì)方法
2．2．3 STEM課程設(shè)計(jì)的一般過(guò)程
2．3 STEM課程實(shí)施策略
2．3．1 STEM課堂中的座位排布與分組策略
2．3．2 STEM教育理念在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用
2．4 STEM課程評(píng)價(jià)
第3章適合徐曉的STEM教學(xué)課例
3．1 如何圍繞學(xué)科核心內(nèi)容開(kāi)展STEM課程——以“水果中的營(yíng)養(yǎng)”為例
3．1．1 課例說(shuō)明
3．1．2 課例分享
3．2 在技術(shù)與工程世界踐行STEM課程——以“紙上鋼琴”為例
3．2．1 課例說(shuō)明
3．2．2 課例分享
3．3 面向社會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)的STEM課程——以“凈水挑戰(zhàn)”為例
3．3．1 課例說(shuō)明
3．3．2 課例分享
……
第4章適合教育共同體的STEM教學(xué)課例
參考文獻(xiàn)