課堂形成性評估的方法

　　《課堂形成性評估的方法》是“英語教師專業(yè)素養(yǎng)叢書”中的一本。該叢書是專為英語教師打造的一套教學(xué)實(shí)踐叢書。由新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué)語言學(xué)與應(yīng)用語言研究學(xué)院教學(xué)主任顧永琦教授與英國布里斯托大學(xué)教育測評研究中心主任余國興教授擔(dān)任主編。該叢書理論指導(dǎo)與實(shí)踐指導(dǎo)并重；其理論闡述深入淺出，語言文字簡明易懂，附有操作性極強(qiáng)的教學(xué)方法及大量教學(xué)案例。內(nèi)容涵蓋7大領(lǐng)域：語言教學(xué)理論、教學(xué)大綱與教學(xué)目標(biāo)、技能教學(xué)與知識(shí)教學(xué)、教學(xué)法與教學(xué)工具、測試與評估、語言學(xué)習(xí)、教師研究。 本書由當(dāng)前英語教學(xué)與測評領(lǐng)域的國際知名專家顧永琦教授撰寫，是一本語言簡明、內(nèi)容全面的“課堂形成性評估”實(shí)用指南。作者從一線英語教師的實(shí)際需求出發(fā)，系統(tǒng)闡述了開展課堂形成性評估的意義、要略、步驟、工具，詳細(xì)說明了如何運(yùn)用課堂形成性評估結(jié)果指導(dǎo)英語教學(xué)，并進(jìn)一步演示了如何對課堂形成性評估開展研究。書中附有大量實(shí)用案例、圖表、教學(xué)與反思性任務(wù)，可切實(shí)解決一線教師的實(shí)際需求，有效指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

　　顧永琦（Peter Yongqi Gu）是新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué)語言學(xué)與應(yīng)用語言研究學(xué)院副教授。他在中國內(nèi)地、中國香港、新加坡與新西蘭等地有著三十年的英語教學(xué)與教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。顧永琦博士主要從事詞匯教學(xué)、測試與評估以及語言學(xué)習(xí)策略等方面的研究。