走向高品質(zhì)學校 中學卷

　　作為四川省重點課題“高品質(zhì)學校建設(shè)的探索與實踐”的階段性成果，本書圍繞“高品質(zhì)學校”理念在中學的具體表現(xiàn)和踐行策略展開論述，結(jié)合四川省部分名優(yōu)中學的典型經(jīng)驗，剖析了建設(shè)高品質(zhì)中學的思考與行動。上篇為理論篇，從學校的品位、品格、品相、品牌四品入手，立足中學的辦學模式、教育教學規(guī)律和師生特征等方面來解讀高品質(zhì)學校建設(shè)的相關(guān)理論。四品是高品質(zhì)在中學階段的具體表達，既揭示了中學辦學的核心要素，又說明了中學通過內(nèi)涵發(fā)展實現(xiàn)特色發(fā)展的基本規(guī)律。任何一所學校都應(yīng)順應(yīng)四品的路徑，追求高品質(zhì)的發(fā)展。下篇為實踐范例篇，推介四川省具代表的19所中學，根據(jù)歷史階段、文化積淀、地域文化等顯著差異，從辦學之魂、核心攻堅、特色培育、支撐力量建設(shè)等方面，探究高品質(zhì)學校發(fā)展之路，形成一幅承載歲月沉香、泥土芬芳、豐盈品質(zhì)、群星璀璨的高品質(zhì)學校生態(tài)圖景。

　　何倫忠，成都市首批優(yōu)秀青年教師，四川省教育學會教育管理專委會常務(wù)理事，成都市政府督學。張澤科，四川省《教育科學論壇》雜志社副主編，四川省初中、小學教育教學改革發(fā)展研究共同體“校長論壇”主持人。崔勇，高級教師，四川省教育科學研究院《教育科學論壇》與教育志鑒編輯部主任，《教育科學論壇》主編。