大學英語教學中的教師自我表露研究

定　價：￥86.00

作　者：	郭思含著
出版社：	中國商務出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787510332944	出版時間：	2020-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	278	字數(shù)：

內容簡介

　　《大學英語教學中的教師自我表露研究》基于對大學英語教學現(xiàn)狀及其存在問題的認識，期望通過改變和革新課堂教學的手段改進大學英語教學，以源自心理學的概念“自我表露”為契機，以大學英語教師為主體、大學英語教學課堂為場域，了解大學英語教師課堂教學的現(xiàn)狀，探究大學英語教師教學中自我表露的必要性，探討其對大學英語教學、學生語言學習及其個人發(fā)展產(chǎn)生的作用，并探索教師自我表露在大學英語課堂教學中的運用策略，為大學英語教師的發(fā)展嘗試性地尋求新的方向。

作者簡介

暫缺《大學英語教學中的教師自我表露研究》作者簡介

圖書目錄

第一章引論
第一節(jié) 自我表露研究的背景
第二節(jié) 研究的目的與意義
第二章自我表露的研究回顧
第一節(jié) 自我表露相關研究文獻綜述
第二節(jié) 自我表露個體相關因素的研究
第三節(jié) 自我表露與個體間微觀作用的研究
第四節(jié) 自我表露在教育領域的相關研究
第五節(jié) 對我國大學英語課堂教學及教師素質要求的相關研究
第六節(jié) 問題與啟示
第三章自我表露研究的理論基礎
第一節(jié) 本研究的理論基礎
第二節(jié) 本研究的理論模型構建及分析框架
第四章研究思路與研究方法
第一節(jié) 研究思路
第二節(jié) 研究方法
第五章大學英語課堂教學的“應然”與兩校大學英語課堂教學的“實然”
第一節(jié) 大學英語課堂教學的“應然”
第二節(jié) 兩校大學英語課堂教學的“實然”：傳統(tǒng)教學方式與教師自我表露并行的大學英語課堂
第六章大學英語教師對教師自我表露的認識及運用
第一節(jié) 大學英語教學面臨新的要求
第二節(jié) 大學英語教師對教師自我表露的認識及運用
第七章學生對大學英語教師教學中自我表露的認識及要求
第一節(jié) 大學英語教師教學中自我表露的內容與內聾表露程度
第二節(jié) 大學英語教師自我表露對課堂教學、對學生及其英語學的作用
第三節(jié) 學生對大學英語教師自我表露的意愿
第四節(jié) 大學英語教師和學生對教師自我表露態(tài)度觀點的異同
第八章結論及啟示
第一節(jié) 結論
第二節(jié) 啟示
參考文獻
附錄