社區(qū)老年人認(rèn)知障礙診斷與干預(yù)

定　價(jià)：￥38.00

作　者：	李霞編
出版社：	上海科技教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787542873866	出版時(shí)間：	2020-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	68	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書共16章，基于認(rèn)知障礙全程管理專家共識(shí)及上海市心理關(guān)愛項(xiàng)目，以老年人為核心，以社區(qū)管理為基礎(chǔ)，由專科醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、養(yǎng)老和社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)等共同參與，建立長期合作的機(jī)制，開展認(rèn)知障礙診斷與干預(yù)工作，包括認(rèn)知障礙診斷和評(píng)估、分級(jí)分層干預(yù)與轉(zhuǎn)診流程、健康狀況監(jiān)控、照料支持和指導(dǎo)等，為廣大的醫(yī)師、護(hù)士、社工、康復(fù)師等為老服務(wù)工作人員以及家庭照護(hù)者，提供科學(xué)簡便的認(rèn)知障礙評(píng)估與干預(yù)方法。本書從實(shí)踐中探索出符合我國國情、可復(fù)制、易推廣的老年認(rèn)知障礙社區(qū)防控的新模式，對(duì)認(rèn)知障礙的早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早治療提供了專業(yè)指導(dǎo)，對(duì)建立老年認(rèn)知障礙全社會(huì)支持體系以及多學(xué)科、多方融合的防診治康護(hù)服務(wù)體系意義重大，并為社區(qū)防治老年認(rèn)知障礙提供了實(shí)際操作方法。

作者簡介

　　李霞，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬精神衛(wèi)生中心老年科主任醫(yī)師，博士生導(dǎo)師。任職中國老年保健協(xié)會(huì)認(rèn)知障礙MDT聯(lián)盟副理事長、中國阿爾茨海默病分會(huì)常務(wù)委員與副秘書長等。20年來致力于推進(jìn)老年認(rèn)知障礙的早期診治、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合與全程管理，獲得國家科技部與上海市政府益民項(xiàng)目等基金支持。曾獲評(píng)上海市三八紅旗手、上海市優(yōu)秀志愿者、上海市巾幗建功標(biāo)兵等稱號(hào)。專長：老年記憶與認(rèn)知障礙、老年情緒問題的診治與研究。

圖書目錄

目錄

第一章總論 / 1
第一節(jié) 老齡化背景 / 1
第二節(jié) 認(rèn)知障礙社區(qū)防治現(xiàn)狀 / 3
第三節(jié) 診斷與干預(yù)總體目標(biāo) / 3
第四節(jié) 診斷與干預(yù)總體方案 / 4
第五節(jié) 科普宣傳是工作重點(diǎn) / 6

第二章社區(qū)診斷與?？频膮^(qū)分 / 10
第一節(jié) 認(rèn)知障礙社區(qū)篩查的挑戰(zhàn) / 10
第二節(jié) 采用不同方式開展篩查 / 12
第三節(jié) 社區(qū)診斷與?？圃\斷的區(qū)別與聯(lián)系 / 13
第四節(jié) 全科?？齐p向轉(zhuǎn)診 / 14

第三章認(rèn)知障礙的篩查與評(píng)估 / 16
第一節(jié) 篩查目的、對(duì)象與內(nèi)容 / 16
第二節(jié) 基于體驗(yàn)的篩查方法與流程 / 17
第三節(jié) 居委（街道）發(fā)起的篩查方法與流程 / 17
第四節(jié) 居民主動(dòng)的篩查方法與流程 / 18
第五節(jié) 篩查注意事項(xiàng)、人員資質(zhì)與培訓(xùn) / 20

第四章利用篩查評(píng)估工具識(shí)別與區(qū)分人群 / 22
第一節(jié) 篩查前準(zhǔn)備 / 22
第二節(jié) 認(rèn)知障礙評(píng)估量表分階段的劃界與區(qū)分 / 23
第三節(jié) 常見情緒評(píng)估量表的劃界與意義 / 25
第四節(jié) 智能篩查、知情者問卷的介紹與劃界 / 27
第五節(jié) 情緒狀態(tài)評(píng)估、知情者問卷與智能篩查 / 27

第五章社區(qū)醫(yī)師診斷與干預(yù)建議 / 30
第一節(jié) 社區(qū)醫(yī)師根據(jù)評(píng)估結(jié)果初步診斷 / 30
第二節(jié) 社區(qū)醫(yī)師區(qū)分風(fēng)險(xiǎn)因素 / 31
第三節(jié) 社區(qū)醫(yī)師根據(jù)初步診斷與風(fēng)險(xiǎn)因素給予干預(yù)建議 / 32
第四節(jié) 社區(qū)醫(yī)師診斷及給予干預(yù)建議的步驟 / 32

第六章根據(jù)人群與場所開展干預(yù) / 36
第一節(jié) 人員設(shè)置 / 36
第二節(jié) 按照人群分類的干預(yù)方法 / 37
第三節(jié) 分不同場所開展干預(yù) / 42

第七章家庭或社區(qū)系統(tǒng)支持干預(yù) / 48
第一節(jié) 家庭照護(hù)者支持 / 48
第二節(jié) 社會(huì)系統(tǒng)支持家庭照護(hù)者 / 50

第八章綜合健康干預(yù) / 52
第一節(jié) 慢性疾病控制支持 / 52
第二節(jié) 服藥依從性教育與管理 / 53
第三節(jié) 社區(qū)醫(yī)師規(guī)律預(yù)約與診療 / 54
第四節(jié) 社區(qū)老人運(yùn)動(dòng)及睡眠情況監(jiān)測 / 54
第五節(jié) 綜合健康干預(yù)流程圖 / 55

第九章中醫(yī)干預(yù) / 58
第一節(jié) 中醫(yī)對(duì)認(rèn)知障礙的觀點(diǎn)概述 / 58
第二節(jié) 中醫(yī)對(duì)認(rèn)知障礙的診斷分型 / 59
第三節(jié) 中醫(yī)防治認(rèn)知障礙的方法 / 59

第十章心理社會(huì)干預(yù) / 61
第一節(jié) 心理社會(huì)干預(yù)的作用與機(jī)制 / 61
第二節(jié) 個(gè)體與團(tuán)體的心理干預(yù) / 62
第三節(jié) 讀書、剪紙等團(tuán)體娛樂社交活動(dòng) / 65
第四節(jié) 場地與人員設(shè)置 / 65
第五節(jié) 隨訪評(píng)估安排 / 66

第十一章音樂與運(yùn)動(dòng)干預(yù) / 68
第一節(jié) 音樂干預(yù)的作用與機(jī)制 / 68
第二節(jié) 音樂干預(yù)的方法 / 69
第三節(jié) 運(yùn)動(dòng)干預(yù)的作用與機(jī)制 / 69
第四節(jié) 運(yùn)動(dòng)干預(yù)的方法 / 70
第五節(jié) 場地與人員設(shè)置 / 71

第十二章認(rèn)知激活與訓(xùn)練 / 74
第一節(jié) 認(rèn)知激活與訓(xùn)練的作用與原理 / 74
第二節(jié) 認(rèn)知激活與訓(xùn)練干預(yù)方法 / 75
第三節(jié) 計(jì)算機(jī)化的認(rèn)知激活訓(xùn)練 / 78
第四節(jié) 場地與人員設(shè)置 / 79

第十三章物理干預(yù) / 82
第一節(jié) 物理治療概述 / 82
第二節(jié) 物理干預(yù)的方法 / 82
第三節(jié) 治療方案 / 91

第十四章認(rèn)知障礙家庭的緊急狀況 / 96
第一節(jié) 緊急狀況的內(nèi)容及識(shí)別 / 96
第二節(jié) 緊急狀況的判定 / 98
第三節(jié) 緊急狀況的轉(zhuǎn)診人員設(shè)置及職責(zé) / 100
第四節(jié) 雙向轉(zhuǎn)診流程圖 / 100

第十五章各部門協(xié)同合作 / 102
第一節(jié) 各部門協(xié)同的必要性 / 102
第二節(jié) 設(shè)立協(xié)同工作的崗位 / 103
第三節(jié) 協(xié)同工作人員職責(zé) / 104

第十六章社區(qū)專業(yè)人員培訓(xùn) / 106
第一節(jié) 培訓(xùn)目的 / 106
第二節(jié) 培訓(xùn)對(duì)象 / 106
第三節(jié) 培訓(xùn)內(nèi)容 / 107
第四節(jié) 培訓(xùn)方式 / 108
第五節(jié) 培訓(xùn)組織與安排 / 108

附錄
附表1 老年認(rèn)知障礙醫(yī)療與服務(wù)機(jī)構(gòu)表格 / 110
附表2 社區(qū)認(rèn)知障礙診療與服務(wù)能力調(diào)查表 / 111
附表3 醫(yī)療或?yàn)槔戏?wù)人員能力調(diào)查表 / 112
附表4 基本信息問卷 / 113
附表5 廣泛性焦慮量表（GAD-7） / 117
附表6 老年抑郁量表（GDS-15） / 118
附表7 睡眠問題 / 119
附表8 簡易智力狀態(tài)評(píng)估量表（Mini-Cog） / 119
附表9 簡明精神狀態(tài)評(píng)估量表（MMSE） / 121
附表10 蒙特利爾認(rèn)知評(píng)估量表（MoCA） / 123