體育教育專業(yè)學(xué)生核心能力網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)特征研究

1 導(dǎo)論
1．1 研究背景
1．1．1 現(xiàn)實(shí)困境：高校體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與中小學(xué)教學(xué)改革實(shí)際需要脫節(jié)
1．1．2 時(shí)代需求：我國(guó)中小學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展
1．1．3 市場(chǎng)需求：體育教育人才市場(chǎng)需求要求人才培養(yǎng)供給側(cè)進(jìn)行改革
1．2 問(wèn)題的提出
1．3 研究目的意義
1．4 研究的基本思路
1．4．1 研究假設(shè)
1．4．2 主要研究?jī)?nèi)容
1．4．3 研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)
1．4．4 研究可能的創(chuàng)新點(diǎn)
1．4．5 研究技術(shù)路線圖
1．4．6 預(yù)期結(jié)果
2 研究對(duì)象與方法
2．1 研究對(duì)象
2．1．1 問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象
2．1．2 訪談對(duì)象
2．2 研究方法
2．2．1 文獻(xiàn)資料法
2．2．2 訪談法
2．2．3 問(wèn)卷調(diào)查法
2．2．4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
2．2．5 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法
2．2．6 邏輯推理法
3 文獻(xiàn)綜述
3．1 體育教育專業(yè)學(xué)生能力研究述評(píng)
3．1．1 能力的概念界定
3．1．2 體育教育專業(yè)學(xué)生能力的相關(guān)研究
3．2 中外體育教師教育研究熱點(diǎn)與前沿
3．2．1 中國(guó)體育教師教育研究熱點(diǎn)與前沿
3．2．2 國(guó)際體育教師教育研究熱點(diǎn)與前沿
3．2．3 中外體育教師教育研究前沿?zé)狳c(diǎn)對(duì)比分析
3．2．4 文獻(xiàn)小結(jié)
3．3 核心能力及大學(xué)生核心能力研究述評(píng)
3．3．1 核心能力的相關(guān)研究
3．3．2 大學(xué)生核心能力的研究述評(píng)
3．3．3 體育教育專業(yè)學(xué)生核心能力概念界定
3．3．4 體育教育專業(yè)學(xué)生核心能力網(wǎng)絡(luò)
……
4 研究理論基礎(chǔ)
5 體育教育專業(yè)學(xué)生核心能力形成機(jī)制與核心能力網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的演化邏輯
6 體育教育專業(yè)學(xué)生核心能力網(wǎng)絡(luò)的建立
7 體育教育專業(yè)學(xué)生核心能力網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)
8 體育教育專業(yè)學(xué)生核心能力網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)對(duì)體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)的啟示
9 研究結(jié)論與研究展望
主要參考文獻(xiàn)
附件