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中國書法教育:中國書法教育(四)

中國書法教育:中國書法教育(四)

定 價:¥40.00

作 者: 王元軍 編
出版社: 湖南美術出版社
叢編項:
標 簽: 暫缺

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ISBN: 9787535693761 出版時間: 2020-12-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 72 字數(shù):  

內容簡介

  書法教育古已有之,從商代留下的甲骨文習字刻辭可以看出,其有先書未刻的練習和直接契刻成的示范與學生臨摹,二者可能是學習者在巫師指導下進行契刻的專業(yè)性訓練。西周教育實行“六藝”,包含禮、樂、射、御、書、數(shù)。其中“書”是指文字讀寫,這時的書法教育已經(jīng)擁有了固定的范本,據(jù)傳太史籀用大篆作字書十五篇,作為啟發(fā)童蒙的識字課本,由此,書法教育已趨規(guī)范。秦朝,天下一統(tǒng),實行“書同文”的政策,并將李斯所作《倉頡篇》、趙高所作《爰歷篇》、胡毋敬所作《博學篇》作為“小學”中文字教育和書寫教育的范本,全面推行小篆,三篇字書后被統(tǒng)稱為“秦三倉”。秦朝雖國祚不長,但在統(tǒng)一文字方面做出了突出的貢獻。西漢,雖官方仍使用篆書,但隸書已在民間普及,秦代三篇字書已不能滿足教學所需,故經(jīng)整理合為一章,稱為《倉頡篇》,其與黃門令史游的《急就章》(又名《急就篇》)、許慎的《說文解字》共同成為當時學童學習書法的范本。至東漢,非常早的文學藝術大學——鴻都門學(因其位于洛陽鴻都門內,故稱鴻都門學)正式設立,其專授辭、賦、書、畫,學子通過舉送進行選拔性考試,學成后多被授予高官。鴻都門學一時非常興盛,學生多達千人。鴻都門學的設置,雖招致士大夫激烈反對,但促使書法教育上升為獨立的藝術教育,并與這一時期草書的盛行一起,標志著書法已從文字觀念約束中解放出來,沖破了太學自建立以來將經(jīng)學作為教育內容的樊籬,是一個創(chuàng)舉。

作者簡介

  王元軍,男,1965年出生于山東省萊西市。中國位書法博士后?,F(xiàn)為首都師范大學中國書法文化研究院院長、教授、博士生導師、中國書法家協(xié)會理事。

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