Arduino創(chuàng)意機(jī)器人入門：基于Mind+

　　本書為浙江省普通高中精品選修課程“Arduino創(chuàng)意機(jī)器人”的衍生成果，由兩位深度參與Mind+開發(fā)的創(chuàng)客教育專家和多位經(jīng)驗(yàn)豐富的小學(xué)創(chuàng)客教師共同編寫，設(shè)計(jì)了大量需要學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的任務(wù)或?qū)嶒?yàn)，可以引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)、做中學(xué)、研中學(xué)，由淺入深地逐步理解和掌握機(jī)器人技術(shù)。本書共設(shè)計(jì)18課內(nèi)容，采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的理念，設(shè)計(jì)了智能LED、智能風(fēng)扇和智能小車3個(gè)專題。每一個(gè)專題都是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的項(xiàng)目，但在難度上逐步提高，體現(xiàn)了螺旋上升的特點(diǎn)。在體例方面，根據(jù)中小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，書中內(nèi)容分為“我要學(xué)”“我要做”“我要想”“我要練”和“我要讀”5個(gè)方面，用語通俗、親切。本書有多個(gè)姐妹版本，涉及 ArduBlock、Mixly 等常見的 Arduino編程軟件。為了讓中小學(xué)教師開展教學(xué)更加方便，編寫團(tuán)隊(duì)提供了電子教材、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、微課、工具和源代碼等完整的配套教學(xué)資源、充分體現(xiàn)了開源精神。本書除適用于小學(xué)高年級(jí)學(xué)生外，也適用于中學(xué)生和零基礎(chǔ)的成年初學(xué)者，尤其適用于大班教學(xué)。

　　謝作如正高 級(jí)教師，浙江省特級(jí)教師，國內(nèi)知名教育創(chuàng)客，中小學(xué)STEAM教育論壇活動(dòng)聯(lián)合發(fā)起人，兼任中國電子學(xué)會(huì)現(xiàn)代教育技術(shù)分會(huì)創(chuàng)客教育專家委員會(huì)主任委員、2015年新媒體聯(lián)盟地平線項(xiàng)目中國專家團(tuán)成員、“移動(dòng)學(xué)習(xí)”教育部-中國移動(dòng)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)教育專家委員會(huì)委員、南京師范大學(xué)客座研究員、溫州大學(xué)碩士生導(dǎo)師等職務(wù)。謝賢曉浙派名師，溫州市教壇新秀，中國電子學(xué)會(huì)現(xiàn)代教育技術(shù)分會(huì)創(chuàng)客教育專家組成員，中國自動(dòng)化學(xué)會(huì)只會(huì)教育專業(yè)委員會(huì)成員，溫州市創(chuàng)客教育講師團(tuán)成員，溫州大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生校外導(dǎo)師。課題《“小學(xué)Arduino創(chuàng)意機(jī)器人”拓展課程建設(shè)的研究》獲市一等獎(jiǎng)，課題《基于“App Inventor”的中小學(xué)創(chuàng)客課程建設(shè)研究》獲市二等獎(jiǎng)，《基于物聯(lián)網(wǎng)的STEAM課程研發(fā)與實(shí)踐》2020年浙江省教研課題立項(xiàng)。文章《中小學(xué)物聯(lián)網(wǎng)課程設(shè)計(jì)的兩種思路》在2019年10月份的《中國信息技術(shù)教育》雜志上發(fā)表。溫州市教師教育工作先進(jìn)個(gè)人；平陽縣優(yōu) 秀教師；參與編寫省小學(xué)信息技術(shù)教材，出版《Arduino創(chuàng)意機(jī)器人入門——基于Mixly》