人才創(chuàng)新的邏輯

定　價：￥85.00

作　者：	苗成斌著
出版社：	中央編譯出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787511736895	出版時間：	2020-09-01	包裝：	平裝
開本：	16	頁數：	300	字數：

內容簡介

　　本書基于人才學、教育學、創(chuàng)新學和心理學的研究視野，從人才創(chuàng)新的基本含義、時代特征、目標取向、方法簡論、實踐路徑和創(chuàng)新人才成長的影響因素、基本規(guī)律、培育的革新之策等方面，系統(tǒng)闡釋人才、創(chuàng)新與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理論脈絡、實踐探索、規(guī)律遵循和對策方略，力求從理論、實踐、價值的層面探究人才創(chuàng)新的基本原理；從思想、創(chuàng)新、人才三者之間的內在聯系尋求人才創(chuàng)新的基本邏輯。

作者簡介

　　苗成斌，江蘇省重點培育智庫——高質量發(fā)展評價研究院戰(zhàn)略研究中心主任，南京郵電大學人口研究院研究員。江蘇省有突出貢獻的中青年專家，江蘇群眾工作研究基地首席專家，江蘇高質量發(fā)展綜合評估研究基地專家、省理論宣講專家?guī)焓着鷮＜遥∩缈苾?yōu)秀成果評審專家；江蘇省中國特色社會主義理論體系研究中心特聘研究員。江蘇省周恩來研究會副會長，江蘇省黨的建設理論與實踐創(chuàng)新研究院副院長，江蘇省人力資源服務行業(yè)協(xié)會顧問。主持中（國）瑞（士）國際合作重要課題和多項省部級重點課題研究，其中10多個研究成果獲得部省級一、二等獎。在《求是》《南京大學學報》等期刊發(fā)文100余篇。出版《現代化與民族復興研究》《黨建思想新自覺》《區(qū)域脈動》等專著。

圖書目錄

目錄

緒論1

第一章人才創(chuàng)新的基本含義5

第一節(jié)什么叫人才5

一、人才概念的溯源5

二、人才內涵的新義9

三、創(chuàng)新人才的界定13

第二節(jié)何謂創(chuàng)新17

一、創(chuàng)新的源起18

二、什么叫創(chuàng)新19

三、創(chuàng)新名家說23

第三節(jié)人才創(chuàng)新從哪里來26

一、人才創(chuàng)新的動力27

二、人才創(chuàng)新的思維32

第二章人才創(chuàng)新的時代特征40

第一節(jié)新技術革命呼喚創(chuàng)新人才40

一、新一輪科技革命和產業(yè)變革的深遠影響41

二、我國創(chuàng)新動力體系發(fā)生的深刻變化43

三、創(chuàng)新人才成為全球激烈競爭的熱點和焦點47

第二節(jié)市場造就人才創(chuàng)新的生態(tài)50

一、市場配置人才資源的決定性作用50

二、市場調整人才結構和人才流動的作用54

三、市場造就人才創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的作用57

第三節(jié)大數據、云創(chuàng)新時代的人才創(chuàng)新61

一、大數據視野下的人才思維創(chuàng)新61

二、云創(chuàng)新模式下的人才創(chuàng)新65

三、人才群＋產業(yè)鏈＋云平臺69

第三章人才創(chuàng)新的目標取向73

第一節(jié)人才創(chuàng)新方向的選擇73

一、面向世界科技前沿74

二、面向經濟主戰(zhàn)場78

三、面向國家重大需求81

第二節(jié)人才創(chuàng)新原則的把握84

一、鼓勵創(chuàng)新，不可盲目創(chuàng)新84

二、需求為先，不可技術為先90

三、自主創(chuàng)新，不可忽視繼承94

第三節(jié)人才創(chuàng)新的目標定位99

一、把握人才創(chuàng)新目標的特征99

二、拓展人才創(chuàng)新目標的思路101

三、設計人才創(chuàng)新藍圖的方法107

第四章人才創(chuàng)新的方法簡論111

第一節(jié)常規(guī)性創(chuàng)新111

一、常規(guī)性創(chuàng)新的基本特點112

二、常規(guī)性創(chuàng)新的主要方法114

三、常規(guī)性創(chuàng)新的機制分析119

第二節(jié)突破性創(chuàng)新125

一、突破性創(chuàng)新的概念辨析125

二、突破性創(chuàng)新的演化機理129

三、突破性創(chuàng)新的策略選擇134

第三節(jié)持續(xù)性創(chuàng)新139

一、持續(xù)性創(chuàng)新的基本特性139

二、持續(xù)性創(chuàng)新的原則把握141

三、持續(xù)性創(chuàng)新的機制探究144

四、持續(xù)性創(chuàng)新的資源配置147

第五章人才創(chuàng)新的實踐路徑150

第一節(jié)構建人才創(chuàng)新體系150

一、人才創(chuàng)新體系的目標取向151

二、人才創(chuàng)新體系的框架設計156

三、人才創(chuàng)新體系的制度安排161

第二節(jié)搭建人才創(chuàng)新平臺166

一、創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺的實踐探索166

二、創(chuàng)新人才科研平臺的實踐探索172

三、創(chuàng)建人才特區(qū)平臺的實踐探索175

四、打造科技鎮(zhèn)長團平臺的實踐探索178

第三節(jié)豐富人才創(chuàng)新實踐182

一、打造人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“策源地”182

二、推進人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“加速器”185

三、筑就人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“雙創(chuàng)夢”188

第六章創(chuàng)新人才成長的影響因素193

第一節(jié)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的各種誤區(qū)193

一、目標定位：出現錯位、缺位和不到位194

二、培養(yǎng)路徑：表現偏差、偏頗和偏向196

三、培養(yǎng)方法：不妥當、片面性和簡單化198

四、評價標準：過于單一、簡單和偏離實際200

第二節(jié)影響創(chuàng)新人才成長的因素203

一、內在因素203

二、教育因素207

三、社會因素209

第三節(jié)制約創(chuàng)新人才成長的原因212

一、傳統(tǒng)文化對人才創(chuàng)新的影響因素212

二、傳統(tǒng)教育對人才創(chuàng)新的主要障礙215

三、傳統(tǒng)體制對人才創(chuàng)新的客觀阻礙222

第七章創(chuàng)新人才成長的基本規(guī)律228

第一節(jié)創(chuàng)新人才成才規(guī)律的科學內涵228

一、創(chuàng)新素質是創(chuàng)新主體成才的內在依據229

二、育人環(huán)境是創(chuàng)新人才成才的必要條件232

三、創(chuàng)新實踐是創(chuàng)新人才成長的根本路徑233

第二節(jié)創(chuàng)新人才成長的一般規(guī)律234

第三節(jié)創(chuàng)新人才成長規(guī)律的價值意蘊246

一、創(chuàng)新人才成長成才的本質屬性246

二、創(chuàng)新人才成長成才的內在源泉250

三、創(chuàng)新人才成長規(guī)律的價值要義254

四、創(chuàng)新人才成長規(guī)律的經驗啟示257

第八章創(chuàng)新人才培養(yǎng)的革新之策261

第一節(jié)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理論基礎261

一、人才學與創(chuàng)新人才培養(yǎng)262

二、教育學與創(chuàng)新人才培養(yǎng)264

三、創(chuàng)新學與創(chuàng)新人才培養(yǎng)267

四、心理學與創(chuàng)新人才培養(yǎng)271

第二節(jié)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的經驗啟示273

一、發(fā)達國家和地區(qū)創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的做法273

二、發(fā)達國家創(chuàng)新人才高校培養(yǎng)的特征275

三、發(fā)達國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)的經驗啟示282

第三節(jié)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的策略構想285

一、新理念引領，遵循規(guī)律培養(yǎng)286

二、新教學引導，多種模式培育288

三、新平臺引入，產學研相結合291

四、新生態(tài)引發(fā)，營造創(chuàng)新環(huán)境293

五、新體制引航，激活創(chuàng)新制度296

參考文獻300

后記讓人才創(chuàng)新的夢想綻放309