教育心理學是教育學與心理學的交叉學科，既關注學校教育實踐中教師如何教，也關注學生如何學。《教育心理學（第2版）》在保持第1版知識結構體系的基礎上，以培養(yǎng)未來教師的教育教學理論素養(yǎng)和實踐教學能力為核心目標，圍繞基礎教育改革的要求對第1版的內容進行更新修改。為增強知識的系統(tǒng)化與結構化，《教育心理學（第2版）》本次修訂完善了各章節(jié)的體例設計；為體現(xiàn)信息化時代發(fā)展對教材的影響，本次修訂用二維碼關聯(lián)了知識點、技能點的講解微課、知識拓展閱讀。同時，為了幫助學習者查漏補缺、掌握相關考點、夯實基礎，《教育心理學（第2版）》本次修訂將教師資格考試、心理學考研中的知識點與正文進行了關聯(lián)?！督逃睦韺W（第2版）》可作為心理學、應用心理學、教育學、公共事業(yè)管理等專業(yè)本科生和研究生教材，可作為各級各類教師培訓學校、研究生課程班的教材，可作為教育科研人員的參考資料，還可作為各種考試（如研究生入學考試、教師資格考試等）的參考用書。
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