高等職業(yè)教育考試招生制度改革的策略研究

定　價(jià)：￥79.00

作　者：	袁瀟著
出版社：	清華大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787302558972	出版時(shí)間：	2020-08-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	259	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《高等職業(yè)教育考試招生制度改革的策略研究》是全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃青年項(xiàng)目“高等職業(yè)院校考試招生制度改革的策略研究”（CJA140156）和重慶師范大學(xué)博士基金項(xiàng)目（16XWB004）的主要研究成果。《高等職業(yè)教育考試招生制度改革的策略研究》以高等職業(yè)教育考試招生制度為研究對(duì)象，分析了自1977年恢復(fù)統(tǒng)一高考以來(lái)高等職業(yè)教育考試招生制度的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀，論述了高等職業(yè)教育考試招生制度改革的理論基礎(chǔ)，研究了當(dāng)前高等職業(yè)教育考試招生制度改革在生源、考試內(nèi)容、錄取機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制等方面存在的問(wèn)題、成因以及改革的相關(guān)舉措，比較分析了美國(guó)、英國(guó)、日本、新加坡職業(yè)院校考試招生制度改革的特征及經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)職教高考制度的建立和完善提供了可行性建議。

作者簡(jiǎn)介

　　袁瀟，女，教育學(xué)博士，重慶師范大學(xué)職教師資學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，研究方向?yàn)楦叩冉逃?、高等職業(yè)教育。主講“普通教育學(xué)”“教育學(xué)導(dǎo)論”“教師專業(yè)發(fā)展專題”等課程，主持一項(xiàng)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金青年課題、重慶市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題等三項(xiàng)省部級(jí)課題，出版專著一本，參編著作一本，在《教育研究》《比較教育研究》《電化教育研究》《復(fù)旦教育論壇》等期刊發(fā)表論文二十余篇。其博士畢業(yè)論文被評(píng)為第四屆全國(guó)學(xué)位與研究生教育優(yōu)秀博士學(xué)位論文，本人還被評(píng)為重慶市高校青年骨干教師，并獲得重慶市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)、重慶市高等教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)、重慶市優(yōu)秀教育科研成果一等獎(jiǎng)。

圖書目錄

緒論
一、研究?jī)r(jià)值
二、核心概念界定
三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)
四、研究思路
五、研究方法
第一章高等職業(yè)教育考試招生制度的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀
一、高等職業(yè)教育考試招生制度的發(fā)展歷史
二、高等職業(yè)教育考試招生制度的發(fā)展現(xiàn)狀
第二章高等職業(yè)教育考試招生制度改革的理論基礎(chǔ)
一、國(guó)際教育標(biāo)準(zhǔn)分類理論
二、多元智能理論
三、教育目標(biāo)分類理論
四、利益相關(guān)者理論
五、人本主義理論
第三章當(dāng)前高等職業(yè)教育主要考試招生辦法
一、以高考為基礎(chǔ)的考試招生辦法
二、單獨(dú)招生辦法
三、綜合評(píng)價(jià)招生辦法
四、對(duì)口招生辦法
五、中高職貫通招生辦法
六、注冊(cè)入學(xué)招生辦法
第四章高等職業(yè)教育考試招生制度改革的問(wèn)題分析
一、生源問(wèn)題
二、考試內(nèi)容問(wèn)題
三、錄取機(jī)制問(wèn)題
四、監(jiān)督管理機(jī)制問(wèn)題
第五章境外職業(yè)院校考試招生制度的借鑒與啟示
一、美國(guó)職業(yè)院?？荚囌猩贫鹊慕梃b與啟示
二、英國(guó)職業(yè)院?？荚囌猩贫鹊慕梃b與啟示
三、日本職業(yè)院校考試招生制度的借鑒與啟示
四、新加坡職業(yè)院?？荚囌猩贫鹊慕梃b與啟示
第六章高等職業(yè)教育考試招生制度改革的對(duì)策與建議
一、拓寬生源范圍，實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育生源多樣化
二、改革考試內(nèi)容，突出技術(shù)技能人才選拔特征
三、完善錄取機(jī)制，增強(qiáng)招生院校和考生雙向選擇權(quán)
四、完善管理監(jiān)督機(jī)制，建立專業(yè)的考試招生服務(wù)機(jī)構(gòu)
結(jié)語(yǔ)
一、應(yīng)推進(jìn)高等職業(yè)教育分類考試招生制度改革
二、應(yīng)形成貫通培養(yǎng)、普職銜接的高等職業(yè)教育考試招生制度
三、應(yīng)出臺(tái)法律法規(guī)進(jìn)一步規(guī)范高等職業(yè)教育考試招生制度的法律地位
附錄
國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）
教育部關(guān)于積極推進(jìn)高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)
國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)
國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案
高職擴(kuò)招專項(xiàng)工作實(shí)施方案
參考文獻(xiàn)
后記