感動中國
愛心楷模“王爸爸”
教育新招
老虎不吃人
你出彩，我獎勵
轉變梁婷
教子經驗
給孩子“10分”空間
批評孩子，請關上門
教師心聲
教師難道就不該道歉
教育孩子的智慧是不會變老的
真教育，別忽略了懲戒
大學教師論壇
淺談職業(yè)學校應用文寫作教學
幼兒教師論壇
淺談幼兒園膳食營養(yǎng)
小學教師論壇
淺議小學教師的職業(yè)道德
淺談在小學語文課堂中師生互動的教學策略
注重觀課反思實現專業(yè)成長
理念引領，圓夢踐行一—讓核心素養(yǎng)之花在音樂課堂中綻放
如何培養(yǎng)學生自主學習語文
小議在語文教學中如何培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)
結合生活實際設計有效的家庭作業(yè)
小學語文快樂情感教學方法初探
如何培養(yǎng)小學生的數學核心素養(yǎng)
關于美術詩意課堂教學的研究
淺談漢語拼音趣味教學
淺談小學數學的運算定律與簡便計算
關于數學實施新課程標準的一點體會
如何提高課堂教學效果
小學英語教學中語法知識的呈現和運用
小學英語口語教與學的探索研究
淺談新課程標準背景下的小學英語作業(yè)設計
小學中低段英語教學中創(chuàng)設有效語境的策略
小學語文低年級識字教學之我見
中學教師論壇
初中生物學教學中如何培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)
核心素養(yǎng)視域下高中政治教9幣的自我反思
新高考形勢下如何對教師進行評價
物理核心素養(yǎng)之科學探究——一道高考題引發(fā)的思考
如何在英語課堂教學中妙用苗語
新課程背景下初中物理課堂學生質疑能力的培養(yǎng)
運用思維導圖支架培養(yǎng)學生的英語閱讀能力
如何在苗族地區(qū)開展口語交際能力訓練和作文教學
淺談初中生英語口頭表達能力的培養(yǎng)
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