湖北高校團(tuán)學(xué)改革優(yōu)秀成果集

上篇 工作案例
一、思想引領(lǐng)
“思政超市”致力打造大學(xué)生思想引領(lǐng)綜合育人平臺(tái)
探索“青馬工程”育人有效路徑
圍繞“三個(gè)維度”，培養(yǎng)堅(jiān)定不移的青年馬克思主義者
以“小薇”為載體打造團(tuán)屬思政引領(lǐng)品牌
新形勢下高校美育工作實(shí)踐途徑探究
——以中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）原創(chuàng)話劇《大地之光》為例
共青團(tuán)改革視域下高校實(shí)踐育人創(chuàng)新路徑探析
——以中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）“我的第三只眼”成長特訓(xùn)營為例
深化青年研究，探索團(tuán)干部學(xué)思踐悟“新”常態(tài)
依托“兩微一端”深化思想引領(lǐng)，迸發(fā)青春活力
實(shí)施“菁英工程”涵育時(shí)代新人
二、基層建設(shè)
“五線并行”全面加強(qiáng)團(tuán)學(xué)骨干隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)
“三維并行”抓好團(tuán)學(xué)骨干培養(yǎng)建設(shè)
從實(shí)驗(yàn)室中走出來的“三聚焦”活力團(tuán)建
——以湖北大學(xué)高分子材料類科研團(tuán)隊(duì)團(tuán)支部為例
常態(tài)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、品牌化“四位一體”加強(qiáng)院系團(tuán)委建設(shè)
青年干部擔(dān)任“榮譽(yù)寢室長”，全面服務(wù)學(xué)生成長成才
以“團(tuán)支部達(dá)標(biāo)建設(shè)工程”為載體，著力構(gòu)建基層團(tuán)支部工作新體制
高擎“一二·九”旗幟，展現(xiàn)團(tuán)支部風(fēng)采
——武漢輕工大學(xué)基層團(tuán)組織建設(shè)探索與實(shí)踐
從“早、實(shí)、新、嚴(yán)”發(fā)力，扎實(shí)做好“推優(yōu)”工作
——以武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院為例
三、成長服務(wù)
構(gòu)建“三個(gè)體系”厚植創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沃土
打造“四會(huì)一賽”暢通師生溝通橋梁
打造“掌上華師”服務(wù)號，推動(dòng)第二課堂活動(dòng)供給側(cè)改革
打造“三大杯”服務(wù)新青年
融情沁品以文化人
——五悅獅山悅雅新篇
“六人”引航，服務(wù)成長
——湖北工業(yè)大學(xué)共青團(tuán)育人實(shí)踐與探索
依托“PU口袋校園”，打造人才培養(yǎng)“新名片”
發(fā)揮優(yōu)勢，對接需求，打造“四化”模式，構(gòu)建“雙贏”格局
——湖北中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐與啟示
依托“到夢空間”，探索“一主兩輔”模式的“二課”落實(shí)機(jī)制
深入開展社會(huì)實(shí)踐，打造“小桔燈”志愿服務(wù)品牌
——引導(dǎo)青年學(xué)生在志愿服務(wù)中受教育、長才干
……
下篇 制度規(guī)范
后記