穿越夜宴迷城：時(shí)空隧道之故宮瑰寶迷蹤

　　可能小學(xué)今天有個(gè)大活動(dòng)：重現(xiàn)南唐夜市！夜市上有各種有趣的攤位：藝品拍賣(mài)、馬車(chē)游歷、沒(méi)有彈珠的彈珠臺(tái)……機(jī)關(guān)王還設(shè)計(jì)了一個(gè)“穿越夜宴謎城”的密室逃脫活動(dòng)！霍許和伍珊珊努力尋找破關(guān)的密碼，卻無(wú)意闖入偵辦現(xiàn)場(chǎng)。原來(lái)是南唐后主李煜聽(tīng)說(shuō)韓熙載生活“荒縱”，派人畫(huà)成一幅反映韓熙載夜宴情況的長(zhǎng)卷。不過(guò)，才剛完成的作品卻不見(jiàn)了，究竟誰(shuí)才是偷畫(huà)者？這幅畫(huà)又有什么不為人知的秘密呢？在《穿越夜宴迷城》中，那一幅張大千寧可不要一座王府也要買(mǎi)下的圖，到底有哪里珍貴？為什么畫(huà)這張圖的畫(huà)家在畫(huà)里總是不開(kāi)心？但這張畫(huà)竟然被偷了！國(guó)家機(jī)密在其中，快快成為小偵探，看看這幅充滿(mǎn)秘密的畫(huà)，到底是誰(shuí)偷走了？又故事里藏有什么情報(bào)數(shù)據(jù)？除了知識(shí)、冒險(xiǎn)、還有破解謎案、密室逃脫、偵探解謎，以孩子有興趣的內(nèi)容，卻淺顯的說(shuō)出歷史和背后的迷人故事，重要的是，文華老師在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中大量的閱讀，親自造訪(fǎng)，被深深感動(dòng)后，再對(duì)照書(shū)籍，熱情挹注在筆下，讓孩子藉由閱讀的時(shí)間，和這些文物、歷史、文化，產(chǎn)生化學(xué)變化。孩子熟悉、連結(jié)、驚喜，有了感動(dòng)和共感，萌發(fā)了興趣和動(dòng)機(jī)，探索和深究成了自然而然，思辨和好奇持續(xù)加溫后，歷史和文物不再只是背誦的過(guò)客，而是有溫度的支點(diǎn)，解鎖了知識(shí)碎裂，開(kāi)啟了真正的素養(yǎng)之路。

暫缺《穿越夜宴迷城：時(shí)空隧道之故宮瑰寶迷蹤》作者簡(jiǎn)介