《點擊職業(yè)英語（職業(yè)英語模塊 音樂舞蹈英語 第3版）》（第三版）在一版和第二版的基礎上進行了改編，主旨在于針對高職藝術類英語教學現(xiàn)狀，根據(jù)高等院校音樂舞蹈專業(yè)學生的學習特點，以培養(yǎng)行業(yè)英語運用能力和學習興趣為出發(fā)點，力求通過英語教學使學生掌握未來工作崗位所需求的英語知識和技能。教材編寫基于從輸入到輸出、從興趣到學習、從筆頭到口頭、從知識到能力、從課堂到實踐的脈絡，每個單元圍繞一個主題開展，將職場發(fā)展和行業(yè)知識兩條線索融合，做到話題不窄、結構不散、中心不偏、知識不深、實用為主，夠用為度。1．在內容上，我們以“英語語言學習與藝術專業(yè)知識學習相融合”為原則進行選材，涉及如音樂類型、音樂獎項、樂器種類、舞蹈類型、音樂劇等多方面主題，并以“難易適中、夠用為度”的原則為指導，避免選用學生未來接觸不到的專業(yè)材料翻譯，內容豐富、材料新穎，體現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結合，意在有效促進音樂舞蹈專業(yè)所需要的語言能力的訓練。2．在體系上，《點擊職業(yè)英語（職業(yè)英語模塊 音樂舞蹈英語 第3版）》以“工學結合、能力為本”的教育理念為指導，摒棄了求全、求大、求高的固有思維，從高職學生實際學習狀況和未來需求出發(fā)，構建了行業(yè)與職場雙線貫穿、語言即學即用、語言綜合能力和實際應用能力集中訓練的教學框架，將語言學習與職業(yè)技能培養(yǎng)有機融合，確保教學內容與教學過程真正體現(xiàn)職業(yè)性與應用性，提高學生的英語交際能力與綜合職業(yè)素養(yǎng)，從而提升他們的就業(yè)能力。教材編寫結合職場環(huán)境的要求，遵循語言學習規(guī)律，圍繞與音樂舞蹈專業(yè)有關的場景進行教學設計。各單元之間既有獨立性，又有連貫性，使學生在提高與職業(yè)領域相適應的英語應用能力的基礎上，積累與音樂舞蹈專業(yè)相關的英語詞匯及表達法，形成本專業(yè)的獨特優(yōu)勢。3．數(shù)字化配套。除了課本上的學習資料，充分利用信息化教學手段，積極拓展可供教師和學生教學與學習的資源，利用二維碼技術、網絡教學管理平臺等，實現(xiàn)課外資源與課本知識的無縫對接，豐富教學內涵，有效調動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生自主學習能力。全書共10個單元，每個單元圍繞一個行業(yè)知識和職場技能主題交織展開，均由Lead—in，Profession Zoom In，Career Zoom In和Real-Life Practice四個模塊組成。Lead-in部分引入與音樂舞蹈行業(yè)相關的素質技能；Profession Zoom In和CareerZoomIn兩部分分別對該行業(yè)和對應職場崗位的相關語言知識進行即學即用的能力培養(yǎng)，它們均包含Reading，Listening，Speaking三部分，形成從輸入到輸出的有機脈絡，尤其是Career Zoom In中還加入了Career Tips模塊，幫助學生了解相關崗位的工作內容和流程，與導讀部分相呼應，為學生呈現(xiàn)生動的、全方位的語言環(huán)境和行職業(yè)情境；Real-Life Practice由Practical Writing和Oral Practice兩部分組成，屬實訓、實操拓展部分，結合本單元所有輸入內容和輸出能力主題，聯(lián)系現(xiàn)實工作，通過項目寫作及小組口語或表演活動，鞏固基礎知識，強化應用能力。
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