中學(xué)英語活力課堂

　　激發(fā)學(xué)生和教師的生命力，調(diào)動(dòng)課堂教與學(xué)的活力，一直是英語教育領(lǐng)域不斷熱議的話題，也是學(xué)校開展教學(xué)實(shí)踐的重點(diǎn)。本書是北京市教育科學(xué)規(guī)劃課題中“基礎(chǔ)教育學(xué)校課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”近三年的成果。本書以中學(xué)英語活力課堂為主題，構(gòu)建了活力課堂的框架和指標(biāo)。并分別從閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、聽說教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)性等方面，對活力課堂進(jìn)行了深入研究。挖掘出能夠調(diào)動(dòng)課堂活力的一些教學(xué)模式和方法。本書的價(jià)值在于，它能幫助研究者和一線教師對活力課堂有更加清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)為英語課堂教學(xué)研究拓寬了思路，為課堂教學(xué)研究提供了一個(gè)新的導(dǎo)向，對一線教學(xué)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

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