互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代教師個(gè)人知識(shí)管理

定　價(jià)：￥42.00

作　者：	楊上影編
出版社：	電子工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：	教師能力提升系列教材
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787121369414	出版時(shí)間：	2019-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	220	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　互聯(lián)網(wǎng)引發(fā)知識(shí)大爆炸，如何利用互聯(lián)網(wǎng)這一知識(shí)的寶庫(kù)進(jìn)行知識(shí)的搜索、收集、關(guān)聯(lián)、加工、集成并在教學(xué)中應(yīng)用是廣大教師必須掌握的核心技能。本課程講按照實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景提供個(gè)人知識(shí)管理相關(guān)問題的解決思路、工具和經(jīng)驗(yàn)借鑒，從容應(yīng)對(duì)信息超載，知識(shí)碎片化、知識(shí)惰性化的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。教材六章的框架設(shè)計(jì)圍繞未來教育與知識(shí)的相關(guān)概念，個(gè)人知識(shí)管理的主要環(huán)節(jié)，包括知識(shí)的收集、管理、加工與深化、教學(xué)融合、經(jīng)驗(yàn)分享，為一線老師提供個(gè)人知識(shí)管理的系列工具與平臺(tái)。通過相關(guān)案例的呈現(xiàn)與剖析，幫助教師利用基于互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)平臺(tái)、工具去快速的建構(gòu)自己的個(gè)人知識(shí)管理系統(tǒng)。教材的目標(biāo)一是增加教師個(gè)人知識(shí)管理的意識(shí)；二是掌握個(gè)人知識(shí)管理的方法與工具，在此基礎(chǔ)上形成自己的個(gè)人知識(shí)管理的策略與模式，終整合應(yīng)用于教學(xué)以促進(jìn)教師的個(gè)人專業(yè)發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介

　　教育部教育管理信息中心TITT培訓(xùn)講師與課程設(shè)計(jì)師廣西高等教育學(xué)會(huì)高校教育技術(shù)專業(yè)委員會(huì) 副理事長(zhǎng)主持完成1個(gè)廣西教師教育研究課題，參與完成自治區(qū)級(jí)教研教改課題6個(gè)。近5年來獲得近30項(xiàng)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，包括自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，全國(guó)、全區(qū)多媒體課件大賽一等獎(jiǎng)11項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)、三等獎(jiǎng)7項(xiàng)。連續(xù)四年獲評(píng)教育部教育管理信息中心全國(guó)多媒體課件大賽先進(jìn)工作者和2016年教連續(xù)四年獲評(píng)教育部教育管理信息中心全國(guó)多媒體課件大賽先進(jìn)工作者和2016年教育部教育管理信息中心TITT項(xiàng)目?jī)?yōu)秀先進(jìn)個(gè)人。2016年12月獲愛課程“ 中國(guó)大學(xué)MOOC2016年度優(yōu)秀教師” 稱號(hào)。《“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代教師個(gè)人知識(shí)管理》慕課為本人自主開發(fā)的慕課課程，作為中國(guó)教師教育MOOC課程的核心課程之一，已經(jīng)上線兩年，學(xué)習(xí)人數(shù)超過3萬人。

圖書目錄

第1章　教師為什么要學(xué)習(xí)知識(shí)管理\t1
1．1 互聯(lián)網(wǎng)+教育\t2
1．1．1 “互聯(lián)網(wǎng)+”帶來教育變革\t2
1．1．2 地平線報(bào)告\t3
1．2 個(gè)人知識(shí)管理與教育發(fā)展\t5
1．2．1 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的知識(shí)管理特征\t5
1．2．2　“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的四大趨勢(shì)\t6
1．3 認(rèn)識(shí)個(gè)人知識(shí)管理\t7
1．3．1 快速認(rèn)識(shí)個(gè)人知識(shí)管理\t7
1．3．2　個(gè)人知識(shí)管理的發(fā)展階段\t9
1．3．3 個(gè)人知識(shí)管理與教師專業(yè)發(fā)展\t10
1．4 個(gè)人知識(shí)管理設(shè)計(jì)與工具使用路徑\t11
1．4．1 個(gè)人知識(shí)管理理念與原則\t11
1．4．2 個(gè)人知識(shí)管理的頂層設(shè)計(jì)\t12
1．4．3 個(gè)人知識(shí)管理的路徑與方法\t12
作業(yè)\t14
第2章　如何高效獲取資源\t16
2．1 你真的會(huì)搜索嗎\t17
2．1．1　搜索引擎綜述\t17
2．1．2　百度使用技巧\t18
2．1．3　Bing搜索技巧\t23
2．1．4　搜狗搜索技巧\t24
2．1．5　網(wǎng)盤搜索平臺(tái)與使用技巧\t24
2．2　如何查找學(xué)術(shù)資源\t27
2．2．1　學(xué)術(shù)導(dǎo)讀\t27
2．2．2　百度學(xué)術(shù)\t27
2．2．3　中國(guó)知網(wǎng)\t30
2．3　資源平臺(tái)\t32
2．3．1　互聯(lián)網(wǎng)專題資源\t32
2．3．2　App專題資源\t34
2．3．3　數(shù)字化資源學(xué)習(xí)與研究平臺(tái)―E-Study\t35
2．3．4　教學(xué)平臺(tái)\t42
2．3．5　自媒體平臺(tái)\t43
2．3．6　問答類社區(qū)平臺(tái)\t44
2．4　資源工具\(yùn)t44
2．4．1　主流網(wǎng)站視頻下載工具\(yùn)t44
2．4．2　瀏覽器插件下載工具\(yùn)t45
2．4．3　IDM下載工具\(yùn)t46
2．4．4　抖音短視頻下載工具\(yùn)t47
2．4．5　OCR工具―ABBYY\t49
2．4．6　手機(jī)OCR工具―白描\t51
2．4．7　Google PhotoScan照片掃描儀\t53
2．4．8　文庫(kù)文檔下載\t53
2．4．9　PDF轉(zhuǎn)換―Solid PDF Tools\t54
2．5　學(xué)術(shù)工具―學(xué)術(shù)格子\t55
作業(yè)\t57
第3章　資源管理工具與知識(shí)沉淀\t58
3．1 文件管理思路、工具與本地快速搜索\t59
3．1．1 文件、文件夾管理方法與策略\t59
3．1．2 文件管理案例\t60
3．1．3 文檔管理利器―Total Commander\t61
3．1．4　PPT文件管理工具―PPT素材夾\t62
3．1．5　本地文檔搜索工具―Everything\t63
3．1．6　Total Commander與Everything集成\t67
3．1．7　文檔全文快速搜索軟件―DocFetcher\t71
3．2　云盤存儲(chǔ)與文件同步工具\(yùn)t74
3．2．1　云盤技術(shù)\t74
3．2．2　網(wǎng)盤工具―堅(jiān)果云\t75
3．2．3　百度云文件存儲(chǔ)與管理\t77
3．2．4　Resilio Sync云同步利器\t78
3．3　碎片化信息收集與快速輸入工具\(yùn)t81
3．3．1　信息輸入與整理―CS掃描全能王+QQ\t81
3．3．2　Office Lens掃描內(nèi)容+OneDrive云存儲(chǔ)和同步\t82
3．3．3　碎片化信息收集工具―方片收集\t83
3．3．4　快速輸入工具――訊飛語音輸入+訊飛麥克風(fēng)\t83
3．4　自我管理工具\(yùn)t84
3．4．1　自我管理之番茄工作法\t84
3．4．2　日程管理工具―365日歷\t85
3．4．3　計(jì)算機(jī)桌面便簽軟件―敬業(yè)簽\t86
3．4．4　清單管理App-Dodol\t87
3．5　使用云筆記構(gòu)建自己的知識(shí)體系\t87
3．5．1　高效筆記法\t88
3．5．2　有道云筆記介紹\t94
3．5．3　語音輸入筆記本―訊飛語記\t97
作業(yè)\t97
第4章　個(gè)人知識(shí)深化、協(xié)同與分享\t98
4．1　思維導(dǎo)圖實(shí)現(xiàn)個(gè)人知識(shí)的整理與深化\t99
4．1．1　思維導(dǎo)圖與頭腦風(fēng)暴\t99
4．1．2　PC端思維導(dǎo)圖工具―NovaMind\t100
4．1．3　手機(jī)端思維導(dǎo)圖工具―Mindly\t104
4．2　大綱式云筆記工具\(yùn)t106
4．2．1　幕布產(chǎn)品介紹\t106
4．2．2　幕布功能介紹\t108
4．2．3　幕布操作介紹\t109
4．2．4　WorkFlowy介紹\t110
4．2．5　WorkFlowy使用\t111
4．3　個(gè)人知識(shí)管理的協(xié)同平臺(tái)\t112
4．3．1 網(wǎng)絡(luò)協(xié)同工具平臺(tái)\t112
4．3．2　有道云協(xié)作功能介紹\t113
4．3．3　Worktile介紹\t113
4．3．4　釘釘協(xié)同辦公\t115
4．4　互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)傳播工具\(yùn)t120
4．4．1　微信訂閱號(hào)的注冊(cè)\t120
4．4．2　微信公眾號(hào)文章編輯器―秀米\t121
4．4．3　在線教育網(wǎng)絡(luò)分享平臺(tái)―CCtalk\t127
4．4．4　圖文分享工具―美篇\t129
4．4．5　個(gè)人知識(shí)分享工具―簡(jiǎn)書\t131
4．5　互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)分享工具―H5篇\t132
4．5．1　速課網(wǎng)介紹\t132
4．5．2 速課網(wǎng)功能\t135
4．5．3　易企秀分享\t141
作業(yè)\t143
第5章信息化教學(xué)工具、云平臺(tái)與教學(xué)融合\t144
5．1　云資源工具―101教育PPT\t145
5．1．1 101教育PPT介紹\t145
5．1．2　101教育PPT備課操作\t145
5．1．3　101教育PPT授課操作\t147
5．1．4　101教育PPT手機(jī)端操作\t149
5．2　云端白板與互動(dòng)教學(xué)工具―希沃\t151
5．2．1　希沃移動(dòng)授課助手\t151
5．2．2　希沃白板功能介紹\t151
5．3　學(xué)習(xí)通智慧教學(xué)工具\(yùn)t154
5．3．1　學(xué)習(xí)通的安裝與注冊(cè)\t154
5．3．2　學(xué)習(xí)通功能模塊介紹\t156
5．3．3　學(xué)習(xí)通打造混合式課程\t157
5．3．4　學(xué)習(xí)通教師發(fā)展中心\t172
5．4　其他互聯(lián)網(wǎng)云教學(xué)平臺(tái)介紹\t172
5．4．1　雨課堂\t172
5．4．2　藍(lán)墨云班課\t173
5．4．3　UMU互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)\t173
5．4．4　課堂派\t174
5．5　智慧職教平臺(tái)\t174
5．5．1　職業(yè)教育信息化教學(xué)\t175
5．5．2　智慧職教―云課堂\t178
5．6　家校溝通工具\(yùn)t178
5．6．1　家校大師的特點(diǎn)\t178
5．6．2　家校大師的操作\t178
第6章高效網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與個(gè)人知識(shí)管理經(jīng)驗(yàn)分享\t183
6．1 互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)達(dá)人經(jīng)驗(yàn)分享\t184
6．1．1 學(xué)習(xí)意義建構(gòu)\t184
6．1．2 學(xué)習(xí)理念重塑\t184
6．1．3 學(xué)習(xí)方式變革：重視翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)、跨界學(xué)習(xí)、非正式學(xué)習(xí)\t191
6．1．4 運(yùn)用“五項(xiàng)學(xué)習(xí)技術(shù)”和“系統(tǒng)思考”，提升學(xué)習(xí)效率\t192
6．1．5 創(chuàng)建多重學(xué)習(xí)路徑，精通相關(guān)學(xué)習(xí)技術(shù)，打造通達(dá)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)\t193
6．1．6 培養(yǎng)“五種能力”，應(yīng)對(duì)三大挑戰(zhàn)\t197
6．1．7 善用信息技術(shù)工具進(jìn)行個(gè)人知識(shí)管理\t198
6．2 教師個(gè)人知識(shí)管理經(jīng)驗(yàn)分享\t198
6．2．1 教師如何增強(qiáng)個(gè)人知識(shí)管理的意識(shí)\t198
6．2．2 教師應(yīng)樹立怎樣的個(gè)人知識(shí)管理理念\t200
6．2．3 教師應(yīng)掌握的個(gè)人知識(shí)管理方法與策略\t204
6．2．4 避免誤區(qū)，善用工具，提升效率\t207
參考文獻(xiàn)\t210