回族民間舞男班教程

　　在我國55個少數(shù)民族中，回族人口位列壯族、滿族之后，居第三位，分布在全國各地。由于長期與漢族雜居，回族文化受到漢文化的影響，但大致保持著傳統(tǒng)的生活方式、心理狀態(tài)、宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣，語言中仍保留阿拉伯語、波斯語詞匯?；刈迕耖g舞蹈，作為回族人民世代相傳的、與生活方式密切相關(guān)的藝術(shù)形式，具有重要的歷史、文化、藝術(shù)價值。伊斯蘭文化由伊斯蘭基本教義、教法、禮儀功修、教派組織元素構(gòu)成，其中蘊含的信仰觀念、社會意識、道德規(guī)范、心理習(xí)俗相互聯(lián)系、滲透，它們深刻地影響著回族民間舞蹈，使之打上了回族歷史發(fā)展的烙印?；刈逦幕哂絮r明的宗教性，經(jīng)歷了國外傳人、多種文化元素關(guān)聯(lián)、中國民族化的過程，這種多元文化的特性使回族民間舞蹈具有濃厚的文化價值。作為與生活方式密切相關(guān)的回族民間舞蹈，呈現(xiàn)的是回族人民特定的舞蹈語匯，其民族、地域、風(fēng)格特色，就是其藝術(shù)價值的體現(xiàn)。通過研究、保護(hù)、挖掘、整理回族民族民間舞蹈，揭示其歷史、文化、藝術(shù)價值，《回族民間舞男班教程》做了有益的嘗試和深入的解讀。近幾十年來，回族民間舞蹈得到了發(fā)展。研究、保護(hù)、挖掘、整理回族民間舞蹈，使之成為我國民族民間舞蹈的重要組成部分，就顯得難能可貴。從民族民間舞蹈的視角，認(rèn)識回族文化，理解回族人民的文化心理和審美情趣，將活態(tài)的、散落的回族民間舞蹈資源進(jìn)行搜集、梳理，使之系統(tǒng)化，為后人留下翔實的資料，是保護(hù)回族民間舞蹈文化的基礎(chǔ)性工作，也是《回族民間舞男班教程》的價值所在。編寫作為教材的《回族民間舞男班教程》，作者做了艱苦細(xì)致的工作。從基本動律訓(xùn)練、基本動勢訓(xùn)練、傳統(tǒng)組合訓(xùn)練、風(fēng)格組合訓(xùn)練、道具組合訓(xùn)練方面進(jìn)行編排，圖文并茂，具有操作性、實用性和可行性，是不可多得的回族民間舞蹈專業(yè)教材，具有原創(chuàng)性和創(chuàng)新意義，相信將在教學(xué)中發(fā)揮重要作用，取得滿意的效果。

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