普通高等學(xué)校軍事教師科研與教學(xué)方法

定　價(jià)：￥88.00

作　者：	楊新著
出版社：	時(shí)事出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787519502782	出版時(shí)間：	2018-12-01	包裝：
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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)從筆者20多年從事普通高校軍事理論教學(xué)和國(guó)防教育理論研究的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，深入探討了普通高校軍事教師的科研使命、如何快速步入學(xué)術(shù)研究殿堂的基本路徑、如何抓準(zhǔn)問(wèn)題和研究、常用學(xué)術(shù)研究方法運(yùn)用等問(wèn)題。提出了如何撰寫(xiě)學(xué)術(shù)文章、如何講好軍事理論課、如何開(kāi)設(shè)軍事類(lèi)通識(shí)課程、如何處理好國(guó)防教育與國(guó)家安全教育的關(guān)系等諸多方面的思考和建議。本書(shū)還提供了筆者多個(gè)軍事類(lèi)通識(shí)課程申報(bào)書(shū)及教學(xué)大綱作為附錄，為廣大普通高校軍事教師開(kāi)設(shè)軍事類(lèi)通識(shí)課程提供參考。

作者簡(jiǎn)介

　　楊新，男，1967年3月生，國(guó)防大學(xué)戰(zhàn)略學(xué)博士、原南京政治學(xué)院軍隊(duì)政治工作學(xué)博士后。從軍28年，在軍校任教15年，任軍事思想與軍事歷史學(xué)科碩士研究生導(dǎo)師。2012年大校軍銜轉(zhuǎn)業(yè)到東南大學(xué)任專(zhuān)職軍事教師，現(xiàn)為南京大學(xué)軍事教研室專(zhuān)職軍事教師。從事國(guó)防教育20余年，出版和主編著作10余部，發(fā)表學(xué)術(shù)文章百余篇。在南京大學(xué)等高校開(kāi)設(shè)了“勝解《孫子兵法》”“軍事謀略思維”“海洋安全與海洋安全戰(zhàn)略”等通識(shí)課程，主講大學(xué)生軍事理論課程和大學(xué)生國(guó)家安全教育課程，深受學(xué)生喜愛(ài)，課程評(píng)價(jià)取得了4.79-4.87分的優(yōu)秀成績(jī)。2004年在軍校榮立三等功，2009年獲得了全軍育才獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)。獲得2017年度南京大學(xué)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，獲得2018年度南京大學(xué)魅力導(dǎo)師獎(jiǎng)。

圖書(shū)目錄

第一講辛勤耕耘為哪般？
——普通高等學(xué)校軍事教師的科研使命001
一、自我修煉“內(nèi)功”002
二、為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)智慧006
三、探索軍事科學(xué)奧秘009
四、構(gòu)建國(guó)防教育學(xué)學(xué)科理論體系014
第二講如何快速步入學(xué)術(shù)研究的殿堂？
——普通高等學(xué)校軍事教師科研的基本路徑023
一、多學(xué)習(xí)023
二、多思考035
三、多寫(xiě)作038
第三講如何抓準(zhǔn)問(wèn)題和研究？
——普通高等學(xué)校軍事教師科研“三部曲”044
一、提出問(wèn)題044
二、提出假設(shè)052
三、研究論證055
第四講有沒(méi)有普適性的學(xué)術(shù)研究方法？
——普通高等學(xué)校軍事教師常用學(xué)術(shù)研究方法060
一、文獻(xiàn)分析方法及應(yīng)用061
二、問(wèn)卷調(diào)查與專(zhuān)家訪談方法及應(yīng)用066
三、抽象上升到具體方法及應(yīng)用075
第五講如何寫(xiě)出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)文章？
——普通高等學(xué)校軍事教師學(xué)術(shù)文章撰寫(xiě)方法080
一、學(xué)術(shù)文章的結(jié)構(gòu)080
二、學(xué)術(shù)文章的品位087
三、學(xué)術(shù)文章的撰寫(xiě)091
四、學(xué)術(shù)文章的修改094
五、應(yīng)克服的問(wèn)題和達(dá)到的要求098
第六講如何上好軍事理論課？
——普通高等學(xué)校軍事教師教學(xué)方法思考101
一、如何選擇課程專(zhuān)題102
二、如何設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容110
三、如何講授好理論課116
四、如何提高理論素養(yǎng)119
第七講如何開(kāi)設(shè)軍事類(lèi)通識(shí)課程？
——普通高等學(xué)校軍事教師軍事類(lèi)通識(shí)課開(kāi)設(shè)方法126
一、軍事類(lèi)通識(shí)課程選題與申報(bào)126
二、軍事類(lèi)通識(shí)課程專(zhuān)題設(shè)計(jì)131
三、軍事類(lèi)通識(shí)課程相關(guān)建設(shè)137
四、運(yùn)用各種教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量140
第八講如何促進(jìn)高校國(guó)防教育與國(guó)家安全教育融合發(fā)展？
——關(guān)于普通高等學(xué)校國(guó)防教育與國(guó)家安全教育教學(xué)與學(xué)科建設(shè)思考143
一、高校國(guó)防教育與國(guó)家安全教育亟待解決的若干問(wèn)題144
二、高校如何解決國(guó)防教育與國(guó)家安全教育的緊迫問(wèn)題147
三、幾點(diǎn)對(duì)策建議151
附錄1“軍事謀略思維”通識(shí)課申報(bào)書(shū)157
附錄2“《孫子兵法》導(dǎo)學(xué)”通識(shí)課教學(xué)大綱162
附錄3“勝解《孫子兵法》”通識(shí)課教學(xué)大綱166
附錄4“海洋安全與海洋安全戰(zhàn)略”通識(shí)課申報(bào)書(shū)172
參考文獻(xiàn)179
后記182