輕松做教師：教師心理疏導(dǎo)實(shí)用手冊(cè)

定　價(jià)：￥36.00

作　者：	傅宏
出版社：	江蘇鳳凰教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787549964314	出版時(shí)間：	2017-06-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	194	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　世界衛(wèi)生組織專家斷言，心理危機(jī)和精神健康問(wèn)題，將給21世紀(jì)的人們帶來(lái)持續(xù)而深刻的痛苦。教師群體，因?yàn)楣ぷ骱蜕鐣?huì)的過(guò)度壓力，已經(jīng)成為精神焦慮和抑郁的高危人群，急切需要得到疏導(dǎo)?！遁p松做教師：教師心理疏導(dǎo)實(shí)用手冊(cè)》精選老師中常見(jiàn)的心理困擾，從“心理調(diào)節(jié)”“師生關(guān)系”“家庭關(guān)系”和“事業(yè)成就”四個(gè)板塊，結(jié)合典型案例提出問(wèn)題，用心理學(xué)觀點(diǎn)展開(kāi)討論，幫助教師進(jìn)行自我診斷，并提供心理問(wèn)題應(yīng)對(duì)策略。教師借此可進(jìn)行自我心理修復(fù)，獲得健康身心。

作者簡(jiǎn)介

　　傅宏，心理學(xué)博士，南京師范大學(xué)心理學(xué)院長(zhǎng)、教授。兼任江蘇省心理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)，中國(guó)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事等職。先后在美國(guó)加州大學(xué)國(guó)立亞裔美國(guó)人心理健康研究中心、加拿大多倫多大學(xué)人類發(fā)展與應(yīng)用心理學(xué)系及馬來(lái)西亞兒童教育研究中心從事訪問(wèn)、合作研究和講學(xué)。作者長(zhǎng)期從事心理咨詢與治療工作，具有深厚的理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

圖書(shū)目錄

第一部分心理調(diào)節(jié)篇
教師生活減壓密碼
沖突化解ABC
給A型性格教師的建議
當(dāng)憤怒襲來(lái)
不把工作中的情緒帶回家
從自卑走向自信
悅納自我——重建內(nèi)在安全
第二部分師生關(guān)系篇
好學(xué)生為什么也會(huì)出問(wèn)題
做學(xué)生的自己人
對(duì)學(xué)生該放手時(shí)則放手
“苦口婆心”遭遇“置之不理”
讓學(xué)生把話說(shuō)完
公正地看待每一個(gè)學(xué)生
用智慧化解師生沖突
接納自己和學(xué)生的不完美
第三部分家庭關(guān)系篇
在家庭生命周期中調(diào)整自己的角色
家庭中警惕“職業(yè)病”
我是誰(shuí)——角色背后的人
“優(yōu)秀”教師與“落后”家長(zhǎng)
在家與校之間的舞蹈
感恩自己與TA的父母
單身（再婚）教師家庭也精彩
第四部分事業(yè)成就篇
奇妙的積極暗示
以自信修煉強(qiáng)大氣場(chǎng)
寬容讓內(nèi)心更強(qiáng)大
做教師，你幸福嗎？
聆聽(tīng)身體發(fā)出的聲音
邊走邊問(wèn)：成就感在哪兒？
把“職業(yè)倦怠”看作一種成長(zhǎng)契機(jī)
參考書(shū)目