高考效度研究

緒論
一、研究?jī)?nèi)容
二、已有研究
三、如何研究
四、研究意義
第一章 高考與效度的理論分析
第一節(jié) 高考辨析
一、考試辨析
二、如何理解高考
第二節(jié) 效度概論
一、測(cè)驗(yàn)與效度
二、效度憑證的分類(lèi)與效度的測(cè)算方法
三、相關(guān)分析與效度的驗(yàn)證
第二章 高考效度的定量研究（上）
第一節(jié) 定量研究說(shuō)明
一、樣本選擇與數(shù)據(jù)處理
二、效標(biāo)選擇
第二節(jié) 以大學(xué)學(xué)業(yè)總成績(jī)?yōu)樾?biāo)度量高考的效度
一、2002年高考的效度分析
二、1993年高考的效度分析
三、1984年高考的效度分析
四、比較研究
第三節(jié) 以三種學(xué)業(yè)成績(jī)分別為效標(biāo)時(shí)高考效度的比較
一、以專(zhuān)業(yè)課成績(jī)?yōu)樾?biāo)時(shí)高考的效度狀況
二、以公共課成績(jī)?yōu)樾?biāo)時(shí)高考的效度狀況
三、三種效標(biāo)度量高考效度的一致性分析
四、公共課與專(zhuān)業(yè)課在課程體系中的比重
第三章 高考效度的定量研究（下）
第一節(jié) 不同群體的高考效度
一、各學(xué)科門(mén)類(lèi)的比較
二、同類(lèi)專(zhuān)業(yè)的校際比較
三、文理兼招專(zhuān)業(yè)不同科類(lèi)的比較
四、小結(jié)
第二節(jié) 高考各科目成績(jī)與大學(xué)學(xué)業(yè)成績(jī)的相關(guān)分析
一、2002年的分析
二、1993年的分析
三、1984年的分析
四、結(jié)論
第三節(jié) 高考英語(yǔ)與高考數(shù)學(xué)的效度
一、高考英語(yǔ)的效度
二、高考數(shù)學(xué)的效度
第四節(jié) 負(fù)相關(guān)問(wèn)題與錄取標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)性問(wèn)題初探
一、負(fù)相關(guān)問(wèn)題初探
二、不同錄取標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)性問(wèn)題初探
第四章 高考效度的解釋與提高
第一節(jié) 高考效度的解釋
一、對(duì)效度系數(shù)的解釋
二、高考效度的再評(píng)價(jià)
第二節(jié) 高考效度的提高
一、效度系數(shù)與效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度的關(guān)系
二、命題的維度
三、施考、閱卷與分?jǐn)?shù)解釋的維度
四、效標(biāo)的維度
第五章 高考效度提高的實(shí)踐條件
第一節(jié) 直接條件
一、考試?yán)碚撆c技術(shù)
二、考試模式
三、考試成本
第二節(jié) 間接條件
一、招生錄取制度與相關(guān)高等教育管理制度
二、輿論環(huán)境
三、利益的調(diào)整
結(jié)語(yǔ)
一、主要結(jié)論
二、研究反思
三、改革設(shè)想
附錄
參考文獻(xiàn)
后記