論述類文章精選精評(píng)

　　《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》將突出對(duì)論述類文章的重視，鼓勵(lì)教師引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作論述類文章。同時(shí)，在2016年高考中，浙江省高考作文在繼承往年的材料作文形式的基礎(chǔ)上，對(duì)文體作出限制，今后，論述類文章將成為高考作文的重要命題趨勢(shì)。這樣一種限定，突出了論述類文章在高中寫(xiě)作教學(xué)中的重要性，也將對(duì)整個(gè)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的寫(xiě)作教學(xué)產(chǎn)生巨大影響。然而，對(duì)于“什么是論述類文章”“論述類文章包括哪些類型”“怎樣才能寫(xiě)好論述類文章”等廣大教師和考生關(guān)注的問(wèn)題，目前僅有若干學(xué)術(shù)論文進(jìn)行探討，尚無(wú)專題作進(jìn)行闡釋，乏范例供師生參考。且當(dāng)前多數(shù)師生的認(rèn)識(shí)，還停留在“論述類文章即是議論文”的層面。陳建新和胡勤主編們?cè)凇墩撌鲱愇恼戮x精評(píng)》一書(shū)中擬從文體功能的角度對(duì)論述類文章進(jìn)行分類，首先對(duì)文類進(jìn)行闡述，每一類精選三至五篇不等的經(jīng)典文章，由多年參與閱卷工作的特級(jí)教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以“評(píng)”導(dǎo)“練”，以“評(píng)”啟“思”，幫助考生了解文體，熟悉寫(xiě)作思路，增加其對(duì)文體的認(rèn)知和寫(xiě)作能力，以引導(dǎo)廣大師生適應(yīng)高考作文命題以及中學(xué)寫(xiě)作教學(xué)的新趨向，指導(dǎo)考生進(jìn)行寫(xiě)作，為高中教師的寫(xiě)作教學(xué)提供范本。

　　陳建新，浙江大學(xué)中文系副教授。2000年至今任浙江省高考語(yǔ)文作文閱卷組組長(zhǎng)。學(xué)術(shù)兼職有中國(guó)寫(xiě)作學(xué)會(huì)理事、浙江省寫(xiě)作學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、浙江省現(xiàn)代文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、浙江省當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事。擔(dān)任上海新概念作文大賽評(píng)委、北京創(chuàng)新作文大賽評(píng)委多年。