外科護理學

　　全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十三五”規(guī)劃教材《外科護理學》，是在國家中醫(yī)藥管理局統(tǒng)一規(guī)劃指導(dǎo)下，由全國高等中醫(yī)藥院校的部分護理學院（系）聯(lián)合編寫的供本科護理學類專業(yè)學生使用的系列教材之一。本版教材是在承襲前9版教材精華的基礎(chǔ)上，注重結(jié)合我國護理教育和實踐的現(xiàn)狀，進一步完善體例結(jié)構(gòu)、優(yōu)化內(nèi)容、創(chuàng)新編寫形式、精煉文字而成。強調(diào)“以人健康為中心”的護理理念，以外科常見疾病的整體護理為重點，注重評判性思維能力和綜合能力的培養(yǎng)。本次修訂在注重強調(diào)外科護理學基本知識、基本理論和基本技能的基礎(chǔ)上，在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式上都做了相應(yīng)的修訂和調(diào)整。結(jié)構(gòu)方面，在每章前設(shè)定了導(dǎo)學內(nèi)容，幫助讀者從掌握、熟悉和了解3個層次了解整章的重點內(nèi)容。內(nèi)容方面，做了部分調(diào)整，為適應(yīng)外科臨床的發(fā)展，新增了外科護理學的一些熱點內(nèi)容，如顯微外科手術(shù)患者的護理等；編寫的基本模式為疾病概述，包括病因、病理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療原則、護理評估、常見護理診斷/問題、護理措施及健康教育等。為拓寬讀者的知識面，教材的每章中都穿插了一些文本框，知識鏈接或者知識拓展，介紹相關(guān)領(lǐng)域的研究熱點及未來發(fā)展趨勢等，改變了以往單純的文字敘述方式，以激發(fā)讀者的學習興趣。每章后設(shè)有以案例分析形式的思考題，幫助讀者復(fù)習和鞏固已學的知識，力求在學習過程中不斷形成評判性思維方式。為使讀者在學習課程內(nèi)容的同時掌握更多的英語專業(yè)詞匯，在正文中對主要疾病和部分醫(yī)學名詞列出英文，書后附有中英文名詞對照。

　　陸靜波，52歲，現(xiàn)任上海中醫(yī)藥大學附屬岳陽中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院護理部主任/中醫(yī)中西醫(yī)結(jié)合教研室主任、主任護師/教授/碩士生導(dǎo)師；兼任中華護理學會理事、上海市護理學會常務(wù)理事、上海市護理學會護理管理專委會副主任委員、上海市醫(yī)學會中西醫(yī)結(jié)合圍手術(shù)管理專委會成員、全國中醫(yī)護理學會常務(wù)理事、上海市護理質(zhì)控中心專家組成員、上海市醫(yī)學會醫(yī)療事故技術(shù)鑒定專家?guī)鞂＜?、上海衛(wèi)生系統(tǒng)高級職稱評審委員會專家委員。長期承擔了《中華護理雜志》、《上海護理》的編委工作。曾獲得上海市衛(wèi)生系統(tǒng)第二屆“左英護理獎”、全國衛(wèi)生系統(tǒng)個人先進、全國青年崗位能手、全國首屆百名優(yōu)秀中醫(yī)護理標兵、上海市振興中華讀書成才獎、上海市優(yōu)秀護士、上海中醫(yī)藥大學“三育人”稱號。主編教材8本，編審教材1本，參編護理教材19部。至2016年，主持校局級護理科研課題12項，發(fā)表論文30余篇。2015年，作為一負責人的教學課程《中醫(yī)護理學》獲得了上海中醫(yī)藥大學校級精品課程建設(shè)項目；并為國家衛(wèi)生部《中醫(yī)護理學》臨床重點專科負責人。蔡恩麗，43歲，醫(yī)學碩士，教授，碩導(dǎo)，現(xiàn)任護理學院基礎(chǔ)護理教研室主任，民盟盟員，中華護理學會會員，全國中醫(yī)藥高等教育學會護理教育研究會理事，中國解剖學會護理解剖學分會委員等，已滿教齡22年。近年來主持和參與科研項目11項，其中省部級項目7項，廳級項目1，校級項目3項；公開發(fā)表核心期刊論文40余篇；主編或參編教材、教參20余部，其中主編4部，副主編11部。主講全日制護理本科3門課程（外科護理學、社區(qū)護理學、護理研究）；主講護理研究生1門課程，（循證護理學）。2012年度“云南中醫(yī)學院重點課程”項目（第四批）-《外科護理學》.負責人。2012獲云南中醫(yī)學院“紅云園丁獎”優(yōu)秀獎；2015獲云南中醫(yī)學院“伍達觀”獎教金優(yōu)秀獎；連續(xù)4次榮獲云南省優(yōu)秀多媒體教育教學軟件和教育信息化論文競賽活動三等獎。