新課程 語文教育問題與對策研究

　　新課程改革以來，我國的語文教育在教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評價(jià)方式等諸多方面都取得了顯著成績，但在學(xué)理層面和實(shí)踐層面還存在不少問題。本書立足于新課程背景下，從語文名稱的內(nèi)涵、語文課程的性質(zhì)、識字寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、口語交際教學(xué)、語文學(xué)習(xí)、語文教學(xué)評價(jià)、語文教師與學(xué)生的發(fā)展、語文教育的發(fā)展趨勢十個(gè)方面，對當(dāng)下語文教育的現(xiàn)狀進(jìn)行審視與反思，并有針對性地提出解決問題的策略。

　　耿紅衛(wèi)，河南師范大學(xué)文學(xué)院教授，教育學(xué)博士，語文課程教法教研室主任，兼任中國高等教育學(xué)會語文教育專業(yè)委員會學(xué)術(shù)委員。主要從事當(dāng)代語文課程與教學(xué)、中國語文教育史研究。發(fā)表學(xué)術(shù)論文180余篇；出版學(xué)術(shù)著作及教材7部，參編著作9部；主持有國家社科基金、河南省哲社項(xiàng)目等多項(xiàng)省部級以上項(xiàng)目。 榮獲首屆全國全日制教育碩士學(xué)科教學(xué)（語文）專業(yè)教學(xué)技能大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、河南省教育專家、河南省高校青年骨干教師等多項(xiàng)省級以上榮譽(yù)稱號。