幼兒教師如何提升實(shí)踐反思能力

定　價(jià)：￥26.00

作　者：	顏雪梅單文頂袁愛(ài)玲編著
出版社：	福建教育出版社
叢編項(xiàng)：	全國(guó)幼兒教師培訓(xùn)用書(shū)
標(biāo)　簽：	教育理論/教師用書(shū) 幼兒園/學(xué)前教育中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787533471668	出版時(shí)間：	2016-07-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	168	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　在實(shí)踐中反思、在反思中成長(zhǎng)，這是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一種重要方式。本書(shū)闡述了幼兒教師實(shí)踐反思能力的概念、構(gòu)成要素、影響因素和提升路徑等，并通過(guò)具體案例，剖析了低水平和高水平幼兒教師不同的實(shí)踐反思策略，可供一線教師借鑒。

作者簡(jiǎn)介

　　叢書(shū)主編：袁愛(ài)玲，現(xiàn)任華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博導(dǎo)、博士點(diǎn)負(fù)責(zé)人，中國(guó)教育學(xué)會(huì)腦科學(xué)與教育分會(huì)理事，廣東省高等教育學(xué)會(huì)小學(xué)（學(xué)前）教師教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育專(zhuān)家委員會(huì)委員，中國(guó)蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)終身教授、副會(huì)長(zhǎng)。1982年以來(lái)出版著作、譯著、教材、工具書(shū)等38部，發(fā)表論文290余篇。

圖書(shū)目錄

一章幼兒教師的新角色與新挑戰(zhàn) 第一節(jié)反思實(shí)踐者：幼兒教師的新角色/ 第二節(jié)反思實(shí)踐：幼兒教師的新挑戰(zhàn)/ 第二章幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及其實(shí)踐反思能力第一節(jié)實(shí)踐性知識(shí)：幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的知識(shí)基礎(chǔ)/ 第二節(jié)教師轉(zhuǎn)變：幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折/ 第三章幼兒教師實(shí)踐反思能力的構(gòu)成與影響因素第一節(jié)幼兒教師實(shí)踐反思能力的構(gòu)成要素/ 第二節(jié)幼兒教師實(shí)踐反思能力的層次水平/ 第三節(jié)幼兒教師實(shí)踐反思能力的影響因素/ 第四章提升幼兒教師反思能力的路徑第一節(jié)幼兒教師反思的方法/ 第二節(jié)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的在職培訓(xùn)，為提升幼兒教師反思水平增能/ 第三節(jié)積極投身教育行動(dòng)研究，為提升幼兒教師反思水平聚量/ 第四節(jié)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，為提升幼兒教師反思水平助力/ 第五章低水平的教師反思案例解析案例一：恐龍的秘密（中班）/ 案例二：水果點(diǎn)點(diǎn)名（小班）/ 案例三：小蝌蚪找媽媽?zhuān)ㄐ“啵? 案例四：走路要留神（小班）/ 案例五：春天是一本書(shū)（大班）/ 案例六：會(huì)唱歌的線（大班）/ 第六章高水平的教師反思案例解析案例一：猜猜我有多愛(ài)你（中班）/ 案例二：有趣的臉譜（小班）/ 案例三：活起來(lái)的天氣預(yù)報(bào)/ 案例四：神奇小精靈/ 案例五：對(duì)“照相館”游戲材料投放的反思（大班）/ 案例六：小兔什么樣（小班）/ 案例七：會(huì)爬的小動(dòng)物/ 案例八：行為突變的郝郝/ 參考文獻(xiàn)