超越課堂：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究與實(shí)踐

讓教師的教學(xué)生活更為精彩?。ù颍?br />第一章  備課的演進(jìn)與創(chuàng)新
第一節(jié)  基于“學(xué)歷案”的備課創(chuàng)新
第二節(jié)  基于教學(xué)分析的說課研究
第三節(jié)  基于教學(xué)試驗(yàn)的試講行動(dòng)
第二章  研課的策略與方法
第一節(jié)  同課異構(gòu)式教學(xué)研究
第二節(jié)  行為跟進(jìn)式教學(xué)研究
第三節(jié)  基于專題研究的教學(xué)思考
第三章  基于教學(xué)創(chuàng)新的課堂探索
第一節(jié)  從追溯研究到試驗(yàn)研究
第二節(jié)  教學(xué)創(chuàng)新的課堂實(shí)踐
第四章  基于證據(jù)的評(píng)課
第一節(jié)  評(píng)課評(píng)什么
第二節(jié)  評(píng)課的一般方法
第三節(jié)  評(píng)課的基本過程
第四節(jié)  數(shù)學(xué)評(píng)課稿的撰寫
第五章  植根于實(shí)踐的課例研究
第一節(jié)  怎樣開展數(shù)學(xué)課例研究
第二節(jié)  數(shù)學(xué)課例的選擇與描述
第三節(jié)  數(shù)學(xué)課例的學(xué)習(xí)與討論
第四節(jié)  基于教師成長(zhǎng)的課例解讀
不如從改變自己開始！（代后記）