目標(biāo)引領(lǐng)：分層分類教作文 看圖寫話

　　本套叢書共8冊(cè)?？磮D寫話是培養(yǎng)學(xué)生寫作文的第一步，也是提高學(xué)生認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力和表達(dá)能力的有效途徑。提供圖片，聚焦寫話內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察順序和最基本的表達(dá)方法，可以有效提高他們的想象能力、觀察能力、思維能力以及語言表達(dá)能力。由于看圖寫話教學(xué)在每個(gè)年級(jí)的訓(xùn)練目標(biāo)及重要性不同，因此安排的專題學(xué)習(xí)內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)也不盡相同。但每一專題學(xué)習(xí)內(nèi)容都根據(jù)作文教學(xué)流程闡述具體的教學(xué)方法——“教學(xué)導(dǎo)語”“學(xué)習(xí)材料”“教材解讀”“教學(xué)設(shè)計(jì)”和“學(xué)生作業(yè)及點(diǎn)評(píng)”。特別是“學(xué)習(xí)材料”這一部分，我們尋找貼近學(xué)生認(rèn)知水平和生活的素材，以親切的語言啟發(fā)學(xué)生思考，分“魔法訓(xùn)練項(xiàng)目”“魔法棒”和“魔法階梯”一步步指導(dǎo)他們觀察，讓他們饒有興趣地完成表達(dá)目標(biāo)。同時(shí)， 每個(gè)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)都具有內(nèi)在的聯(lián)系，不機(jī)械重復(fù)，有遞進(jìn)性變化。

　　葉月蘭，語文特級(jí)教師，中學(xué)高級(jí)教師，上海市靜安區(qū)語文學(xué)科帶頭人?，F(xiàn)供職于上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué)。長(zhǎng)期致力于自主學(xué)習(xí)和作文教學(xué)的研究與探索。在《上海教育》《小學(xué)教學(xué)研究》《中國(guó)基礎(chǔ)教育》《教學(xué)參考》《小學(xué)語文教學(xué)》《語文教學(xué)通訊》等十多種面向全國(guó)發(fā)行的教育刊物發(fā)表論文五十多篇，在全國(guó)及上海市獲獎(jiǎng)?wù)撐慕?。六篇教學(xué)設(shè)計(jì)入選裴安海老師主編的《名師同步教學(xué)設(shè)計(jì)》和《特級(jí)教師新設(shè)計(jì) 新課堂 新說課》兩套叢書?！白魑呐c美術(shù)學(xué)科教學(xué)整合的研究”課題2010年榮獲上海市靜安區(qū)第十屆教育科研成果三等獎(jiǎng)，“小學(xué)語文閱讀教學(xué)各年級(jí)‘預(yù)習(xí)’策略的研究”課題2015年榮獲上海市靜安區(qū)第十一屆教育科研成果二等獎(jiǎng)。著有個(gè)人論文專輯《風(fēng)華正茂》。曾獲得“福建省優(yōu)秀青年”“福建省優(yōu)秀教師”“語文學(xué)科福建省教學(xué)新秀”稱號(hào)，上海市靜安區(qū)“第七屆總支好黨員” 稱號(hào)，并榮獲上海市靜安區(qū)“園丁獎(jiǎng)”。